班上有个小男孩叫小洋，他很特别。瘦小的身躯在同龄孩子中显得十分矮小而又单薄，上课好动爱做小动作，可是飘忽不定的眼神又充满了忧郁，当你望着他的眼睛时，总感觉他在刻意躲闪，仿佛一只受惊吓的小兔子……总感觉在同龄孩子中他是那么的格格不入，这样的孩子难免会引起别人的注意。事情的发生起源于的那个下午。
那个周日，本不该我早到校值班，可是周末需要孩子们拿回家让家长填写签字的表格实在太多，担心他们会丢损，所以我又像往常值班时一样，两点半坐上开往豫灵的公交车，经过将近两个小时的奔波，终于踏进了校门，签到、进宿舍放东西，然后径直走进教室，班里只有几个孩子在，于是我开始一边收表格，一边和他们聊起了家常，这时，耳边传来了一句细弱的声音：“老师，星期二我过生日”，循声望去，只见小洋就站在离我不远的地方，可是当我看向他时，他却突然躲开了自己的眼神，“是吗？”我走过去摸了摸他的头说：“几岁生日？”“十岁”，“那你是不是想爸爸妈妈了？”望着他的眼睛我又一次问到，他没有说话，只是点了点头，我的心里咯噔了一下，我知道他是留守儿童，此刻，也许什么都比不上爸爸妈妈的陪伴，“那你生日那天，用老师的手机和爸爸妈妈视个频，怎么样”，当我问完这句话时，突然觉得孩子的眼睛有光了，话也多起来了：“老师，我爸和我妈都在北京，我姐也在北京，他们要过年才回来呢，我爸和我妈在一个厂子呢。。。。。”孩子滔滔不绝地谈论着自己的爸爸妈妈，可是他的眼神却深深地触动了我：是啊！对于一个常年没有父母陪伴的孩子来说，他的心里是多么的渴望，又是多么的坚强。可是我呢？作为一名班主任，在关爱孩子方面，我做得真得太不够了。
周一，天气开始下雨，气温骤降，踩着六点四十的铃声，我踏进了教室，第一个进到教室的是小洋，不知怎么的，我总感觉今天的他像是换了一个人，上课听讲格外专注，第四节课，我领着孩子们进行了作文互评，小洋竟然主动要求评改，这在以前可是从来没有过的。评改完作文后开始写作业，期间因为做小动作他被提醒了两次，但跟以前相比，真的太有进步了。忙忙碌碌的周一不知不觉间就过去了，下了晚自习，突然想还是安排孩子早点和他的爸爸妈妈视频吧，也许孩子小小的心早已等不及了。于是到宿舍叫来了小洋，打开了视频，当看到爸爸妈妈的那一刻，刚才还兴奋不已的孩子却瞬间沉默了起来，时间就在爸爸妈妈的一问，小洋的一答中渡过，熄灯铃响了，只好结束了视频，目送孩子离去的背影，我的心里感慨万千：正是躺在父母的怀里撒娇的年龄，却缺少他们的陪伴，这对孩子来说是多么的残酷，他们的世界更需要爱，而作为老师，我们能不能把爱多给他们一些？也许这份爱或多或少能滋润一点孩子干涸的心灵。
结束了忙碌的周一，时间很快就到了小洋生日的这一天，下午远在北京的爸爸在给小洋定好了一个蛋糕，吃过饭进到教室，看到讲台上放着一个大蛋糕，孩子们都激动不已，纷纷询问这是谁的？再看看小洋，满眼都是笑容。拉着孩子的手，我告诉他：“小洋，你看，你爸爸妈妈多关心你啊，他们虽然不在你身边，可是他们多么牵挂你啊！”，晚自习，全班孩子们给小洋过了一个难忘而又意义的生日，在优美的音乐旋律中，孩子们纷纷给小洋送上了生日的祝福，一起吹蜡烛、一起吃蛋糕、一起笑，一起乐。。。这对小洋来说也许是从没有过的事情。从那以后，小洋渐渐地变得更自信了，上课总能看到那高高举起的手，课下总能听到那主动问好的声音......
这件事给了我很大的振动。“鸟有一个巢，人有一个家”，对每个人而言：家是最温暖的港湾，可是，作为留守儿童这样一个特殊的群体，他们没有爸爸妈妈的陪伴，只能与年迈的爷爷奶奶相依为命。正是躺在父母的怀里撒娇的年龄，却缺少父母的陪伴，这对孩子来说是多么的残酷，他们的世界更需要爱，而作为老师，我们更应该把爱多给他们一些，来弥补他们爱的缺少，也许这份爱或多或少能滋润一点孩子干涸的心灵。
作为班主任，分享她们的喜悦，这何尝不是在关注生命的成长？
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