花温润，因为光

    如果说画面唯美，打动人心的不是花的魅，而是光的灵动与温润。

                                            ——题记

教研是教学的光

      骨干培训这件事，偶尔和比自己年轻的教师聊起，都会告诉他们一定要参加。不为什么，随心随行。也为什么，一年又一年，能让我热忠折腾，如约而至的，只能是因为，教研是教学的光。

              教学是朵小碎花

风拂过，阳光正正好

教学是朵小碎花

细细小小，结构齐备，

一定很相似，绝不会相同。

教学是朵小碎花

细细柔柔，色彩斑斓

常常在绽放，偶尔有垂首。

教学是养小碎花

广撒种，适耕耘，

既待得花开，亦守得草肥。

教学是养小碎花

年年岁岁花相似，岁岁年年花不同。

            写，让教育慢下来

 

写，让教育慢下来

      从会上课的老师，成长为有理论的专家。无一例外，都能“著作等身”。写，让思路得以系统，让理论得以传播，把抽象的思维可视化，让研究的成果得以留存。

      百家争鸣的教育， 浮躁不安的世界，不想随波逐流，不愿人云亦云，唯有通过写作，记录教学，分析比较，才能有据创新，才能守得初心。

      十年树木，百年树人。教育是时间的积淀，写是一种习惯，写，是情怀的土壤，写可以让行为慢下来，让思维飞起来。

                教研是教学的光

走，累身而悦心

    一群人，牵手走了这么久，如人饮水，冷暖自知。成果是一种欣喜，成长是一种心境。

    教研，凝练出了主张，教学中玻璃渣，由此变成了小星星。

自信，源自扎实

    教研，是一束光，让教育的画卷，变得唯美而动人。

    教研，是一束光，使花有打动人心的力量。

          分与合是一种艺术

分&合

  分是教的艺术，合是学的艺术，分分合合是教学的艺术。培训就像自助餐，不会每道菜都适合你，但总能让你悦在其中。