昨天的日志发表以后，看到了锦明老师的留言。心里非常激动。确实如老师所说，因为自己是教师，所以对学业这一方面格外看重。今天早晨和老公讲起从前的一幕幕往事。回想起来儿子从小学到初中，这几年他的学习，我几乎没有怎么管过。这几年孩子跟着我风雨飘摇，大部分时间都用在了工作，处理官司等杂事。孩子的学习习惯，学习方式，学习方法，我几乎很少指导。即便我有时间，也是因为自己的情绪状态不佳，对结果一痛抱怨。之后又不了了之了。现在，孩子上了初三，压力逐渐增大，焦虑感上升。希望他能考一个好一点的高中。然而孩子上了初中之后，开始有自己的想法，独立的意识开始萌芽。而自己却仍然停留在以前的想法上，总是希望说说他就能改，或者一味的给建议强迫性的给予帮助。让孩子越来越不舒服，不习惯，甚至是开始抗拒。究其根源，就是自己的学业思想太重了。尽管自己已经开始了学习亲子课程一年多了，但是由于自己的惯性动能太大难以扭转，所以总是走走停停，上升下降，来回的旋转。而且下意识地总会认为孩子学习不好，所以什么时候想去学习这个事情，就好像有一块石头压在了胸口。再加上现在是初三，就想着明年高中这一年很关键，所以越想改变现状就越焦虑，就频率差距越来越大，越级跳频越来越多。看见师姐们进步很快，心里不由着又开始焦虑。
我不上岸怎么能让孩子上岸呢？
我闭上嘴说，收回眼睛，收回腿，又怎么能能上岸呢？
我不先解决自己心里面的观念，又怎么能够闭上嘴，收回眼睛收回腿。？
那要怎么能够解决自己心里面的观念呢？怎么能够破除那个固执已久的执念呢？怎么怎么能够打破里面的坚冰呢？
唯有痛下决心，反复学习。
感赏自己，家里厨房打扫的很干净，心里面很敞亮，真是一个贤惠的妈妈。
感赏自己，昨天晚上好好地休息了一晚上，身体彻底放松，舒服极了。
感赏儿子，中午和妹妹一起给爸爸妈妈做饭。我们也可以享受孩子们的午餐啦。
感赏儿子，早晨和我一起收拾小屋，边聊边收拾，我们两配合默契。母子时光幸福时刻。
感赏儿子，这一周几乎没有玩手机，昨天晚上，尝试喝了一口白酒，我也奖励玩了一会电脑。
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