【事件】
晚饭准备好了，叫了好几声“宝宝，吃饭了”，没听见回应。走到客厅一看，娃正端坐在茶几前做手工。
我：这是在做什么？
娃（头也不抬地回答）：小T（娃的好朋友）说她想要这个小提包，我要这个面具。（说着用手指了指面前的手工材料）
我：哦，你想早点做出来？
娃：嗯。
我站在娃身后看了一会儿，然后默默地走开了。大约过了七、八分钟的样子，娃手上拿着那个面具来到餐桌旁。
娃：妈妈，你看。（说着把面具挡在了自己的脸前面）
我（端详了一下）：真好看。
娃：我需要一根绳子穿在这两个洞里面，然后就可以戴在头上了。
我：好，吃完饭以后妈妈帮你在那个装皮筋的盒子里找一下，看有没有合适的。
娃：好。
娃把面具顺手放在桌上，坐上餐椅，开始吃饭了。
【总结】
时不时听到家长抱怨孩子缺乏专注力，做事情东一下西一下。影响专注力的因素固然有很多，但其中一种，可能就是在婴幼儿时期，当孩子专注于某事的时候，经常受到干扰。比如上述情形，该吃饭了，但孩子正在专心致志地做事。这时到底是该让TA停下手中的事先吃饭，还是让TA把事情做完了再来吃饭呢？我个人会选择后者。这既符合保护孩子专注力的原则，又不会招致孩子的反感从而影响关系（想想当我们自己在专心做什么的时候，如果有人非要把我们拉开去做其他的事，我们会是什么样的感受）。
可能有的家长会说，不想让孩子吃凉的饭菜。其实解决这个问题相当简单，就是不要怕麻烦，重新加热一下饭菜就好。
可能也有家长会说，吃饭应该有规律，这样才健康。我完全赞同这一点，所以让孩子先做完事情再来吃饭不应该成为一种常态。这也意味着，家长需要适当地掌控，如同建立睡前程序一样，餐前也应建立恰当的程序，引导孩子顺利进入用餐环节。
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