一、感受
1.如果你对儿童的期望与他们的个体成熟水平相匹配的话,可以消除很多的纪律问题,换句话说,你不能期望儿童成功完成超越其发展水平的任务,你也不能因为儿童成熟水平导致的行为而责备他们。
2.当儿童对充足的休息和营养的需求没有得到满足时,他们往往不能进行新的任务,因为儿童现在处于本我的状态。
二、收获
虽然你抑制了孩子动的行为,但在孩子心里留下了对动的天性,就像是你越不让孩子干什么?孩子就越想干什么?而且它的反弹会更厉害。
三、行动
我们要顺应孩子的天命,让孩子到处走动,到处触摸去感知任何事物,也可以让孩子做一些精细的动作,锻炼孩子们的小肌肉发展(例如:串珠子、剥鸡蛋、捏泥土或捏面粉)可以防止孩子们对于相近字的混淆,或对于孩子们上学以后的审题也会有很大的帮助。
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