曾经看到一个故事，一位哲学家为了让孩子不打扰自己思考就顺手撕碎了一张世界地图给孩子拼。看着孩子手中拼好的地图，哲学家感到十分诧异：“你怎么这么快就把地图拼好了呢?”孩子说:“这非常容易啊，地图的背面是一幅人像，先把人像拼好，再把纸翻过来。如果这幅人像是正确的，那么这幅世界地图应该也不会出错吧。”这个故事告诉我们方法对“人”就对的道理。
再次观看《家有儿女》这部电视剧，对这个道理更是深有体会。2005年拍摄的这部电视剧，讲述的是一对二婚的夫妻同时养育三个儿女（夏雪，刘星，夏雨)的家庭喜剧故事。虽然现在离拍摄时间已经将近二十年，但其中的酸甜苦辣通过夫妻二人用智慧都一一化解的方法，再次观看仍然有很多借鉴意义。
无论发生多少事，只要方法对，人就对了。比如第一部的第一、二集《下马威》上下两集。刚刚组合新家庭的后妈准备迎接夏家的女儿——从爷爷家到新家生活。即使她花了很多心思极力让夏雪适应新家庭。但从小缺少母爱的夏雪却不领情，反而刚来就给他们来了一个下马威。
她在饭桌上宣誓主权，雇托儿假装男朋友刺激父母。还别说，刘梅（后妈）确实有点难受，觉得孩子不懂事，不像她爸爸描述的那样，是一个乖乖女。
夏雪的爸爸也觉得女儿带男朋友回家这件事太离谱，差点就失去了理智。 好在夫妻二人有一个共同的特点——遇事不急躁，会到卧室里先让自己冷静下来，再一起想办法。
这种处理问题的方法特别好，不仅可以避免和儿女当面起冲突，而且还能理智地解决问题。方法对人就对。既然女儿需要用所谓的强势来换取自己在新家的自由，不受委屈，那就给她自由。
爸爸和女儿讲道理，不该谈男朋友，她在气头上（爸爸为什么可以结婚离婚再结婚），有什么权利管自己？怼得自己无话可说，那就另辟蹊径，找女儿所谓的“男朋友”解决问题。
夫妻二人同心，最终明白了女儿的小心思。于是决定什么都由着女儿，她想干什么就干什么。思路清晰，方法对了，人就对了。让想看笑话的两个儿子计划落空，让女儿的思想来个反转，本来想对抗，结果让她自己也没想到，父母那么通情达理。
方法对，人就对，接下来的工作就好做了。女儿不再试探后妈的底线，后妈也明白了女儿的想法，二者其乐融融，很快就填补了“缝隙”。
作为老师，教育学生也是一样，任何一个“熊孩子”背后都有他不可言喻的苦衷。老师要明白他们为什么与众不同，要挖掘他们背后的原因，找准方法，解决问题，你这个人——老师做对了，学生就会对你心服口服。
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