我在四真学堂学习的收获（一）

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                                 收获      

                         小六 黄珊珊

  农民捧着水果，开心大笑，这就是收获；大人们累了一天，回到家吃上热腾腾的饭菜，这就是收获。而我捧着满满的收获，站在四真学堂的“仙境”中。【运用排比的句式作总起段点题“收获”，非常好，引出下文。但需要注意语句的通顺度，以及词语的正确使用，写完后可以朗读上两句。】

在一次偶然的机会，我来到了四真学堂。在语文这方面，阅读、习作对于我来说都没有很大的问题，但当我见到刘老师出的题时，刹时间傻眼了。我怎么不会做啊！慢慢地，我还发现自己写的作文也不过如此，我决定好好学。【交代了“我”对语文的学习本觉得没有太大问题，但是在一次偶然的机会里，遇到了刘老师，才发现“我”的问题还真不少，于是决定好好学习。文段的语句可适当做一下调整，增强逻辑性。】

老师几乎每一节课都给我们一篇文章，让我们思考。当我们不解时，老师会细心地、温柔地讲给我们听，让我们知道其中的深奥意义。我觉得刘老师身上有一股力量，深深地吸引着我去学习语文的任何一样东西，让我觉得文章、诗歌都开始发出古典的香味，总之我对它们越来越感兴趣了。【介绍了刘老师在课堂上的上课形式，这让“我”感受到了刘老师身上有一股力量吸引着“我”去探索语文的任何一项知识。】

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刘老师见到我们对习作有点不理解的时候，她会先让我们去写，然后再改。在我们的作文上，红色字甚至比黑色字还多，为了评论我们的作文，老师用光了5支红笔。我认真看着老师写的内容，“这段怎么怎么好”“还有一些小小的不足”……这些字眼一字一画地刻在我的脑海里的时候，我都会回味，回味这些字所要给我的暗示。我有时会把学校的老师与四真学堂的老师对比，发现四真的给我的收获更多。【介绍了刘老师对我们习作的有效指导与认真批改，这对“我”启发非常大，这甚至是学校里学不到的收获。】

现在的我，比以前更爱阅读，我读诗词、读童话、读新闻、读小说，所有的书我都会看，我的作文从以前扣2分到扣0.5分，阅读题从以前的总扣分到不扣分。这都是我到四真学堂的收获。这些收获让我的一生都受益匪浅。【总结了“我”在四真学堂收获到的阅读和作文两方面的收获，不仅分数提高了，更重要的是“我”一生都受用。】

这些知识让我感到兴奋、开心，但更多的是自豪、骄傲，因为我从四真学堂出来的时候不是分文不值，不是一点东西都学不到的，反而是学到了让我一生受用的东西，让我永世难忘的东西。这就是我的收获。【总结了在四真学堂学习的收获是使“我”终身受益的。】

【教师点评】

这是一篇良好的课堂练笔。

文章紧扣题目“收获”展开描叙，开篇以排比句式点题，增强气势，引出下文。文章主体部分分别从“我”在四真学堂里收获到的阅读，习作以及对阅读产生了强烈的兴趣展开叙述，但内容上更多是平铺直叙，内容较为平庸，如能加上具体的场面描写和细节描写，那内容将更加丰富多彩。

文章选材真实，情感真切，符合“说真话、写真人、记真事、抒真情”的四真作文理念。

文章的语句较为通顺，需要注意词语搭配的合理性。建议以后再写作前运用已学过的思维导图做好行文布局，写完后朗读检查，再接再厉。

刘老师很感动你在四真学堂这短短的五节课里能够有真正的收获，希望你能把老师传授的知识技能转化为自己的能力。

                                   四真学堂 力图老师

                                      2017.3.19

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