通过和大家一起交流、学习，结合学习张教授分享的“英语学科核心素养”，我对《课标》有了些新的理解和认识。
一、英语学科核心素养是《课标》的凝练与提升。
英语学科核心素养中的“语言能力”包括《课标》中的听、说、读、写能力和对英语语言的理解和运用能力。《课标》分级标准描述中多次提到“使用”和“运用”，可见，了解和掌握英语语言知识是为了英语语言的综合运用。
英语学科核心素养中的“文化意识”在《课标》英语课程总目标中有关于这一素养的分级标准描述。学生在英语学习的过程中需要接触到大量以英语为母语的的社会文化及文化背景。所以，英语课堂最便于学生提升国际理解和跨文化交际能力，同时也有助于培养学生的爱国情怀。
《课标》中关关于学习策略的祥细的分级标准描述，有助于我们理解核心素养中的“学习能力”。
二、学《课标》，迎中考改革。
张教授分享的《2019中国教育改革发展“施工图”》中提到“教育教学改革要深下去，发挥课堂的主渠道作用，打造高效课堂”“要把教育评价改革作为‘最硬的一仗’来推进。深化高考、中考改革”。中考改革已悄然开始，以后的中考没有《考试说明》，完全以《课标》为依据。所以，我们一定要认真学习《课标》，关注课堂教学，注重学生学习能力的培养，避免死记硬背，题海战术。
网友评论