那是我上过最震撼的一节培优晚自习。老史的魅力从套路化的阅读题中一点一滴地渗透出来。我站在其他班同学的角度去听这节课，猜测着他们的心理活动:这老师好会讲题，思路清晰—这老师好风趣—...这个老师不同凡响。听着老史讲着她的遗憾，看着在讲台上哽咽的她，我热泪盈眶，附和着台下轰鸣的掌声，我也意识到，对于别人的故事我们永远都只能是满怀同情的看客，但让我震撼、佩服的是，她可以善待充满遗憾的生活，用乐观包容的心态对待我们，对待这一片天地，这种心胸，是让我自叹不如的。写到这里，突然想到了泰坦尼克号里的一幕:rose眼看着Jack冰冷的身体渐渐沉入深不见底的海水里，她强忍悲伤，向船队喊道十个“come back”。逝者已矣，活着的人即使再悲伤，也会履行承诺，从此幸福地活下去。这是我学到的一种生死观。
这若有所思、略带忧伤的情绪陪着我走出教室，脚步渐渐沉重，空旷的楼道里已经散去了放学的喧嚣声，透过班里后门的一方小窗，我本以为看到的是整齐规矩摆放好的桌椅和几个忙碌的值日生，但是班里同学们奋笔疾书的背影却乍然映入眼帘，我有些恍惚，一瞬间觉得自己与玻璃窗那边头脑风暴的世界不相融合。然而总有出乎意料的事情，一位同学看到了门外出神的我巴在小窗上的大脸，便悄悄在门上插了个小纸条，写道:都散了吧，这里边考试呢TAT。过了一会儿，看我们没走，换了一面写道:考完了可以走了＾ｖ＾。我一下子被她的孩子气逗乐了，心情又变得释然。
闲谈今天的几个情绪化的瞬间
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