今天有个认知
有些很厉害的人真的很谦虚
是这样的 之前在一个XDF主讲的双师趋势私享会上有幸认识了一位 托马斯英语的负责人
当时没多想
今日居然得知，这位校长又两百多直营校也有两百多合作校。
但是言语间都是：“希望刘老师来我校指导，多多指点... ..."
之类的词汇，
反观我自己，老tm的吹牛。
很多人，实力与谦虚的程度成正比。
很多人。呈反比。
而这一切的分水岭，大体是
这个人成功与否。
以上。
今日所学：
社群的运营是如何增强用户和其他成员之间的互动。
a.增强他和他们之间的关系;
b.鼓励用户和成员间更多的互动和交互，增强用户群间的关系，这才是一切社群运营的根本和核心;
c.在这个策略当中有许多运营的流派，比如扶持KOL、树立规则、用大量活动去展开等，所有这些策略不外乎互相聊天，增强彼此的关系;
d.社群运营的本质是关系;
e.6个驱动分别被梳理为事件驱动、关系驱动、利益驱动、荣誉驱动、兴趣驱动和地域驱动。他们分别纳入在三句话中：事件驱动不如关系驱动，利益驱动不如荣誉驱动、兴趣驱动不如地域驱动。
二：
社群的目的是什么：
1.同步了解上课信息,第一时间知道孩子在这里上课的进展、结果，校区活动、校区安排等；
2.xx的一些对孩子有用的知识；
3.其他家长的对孩子的教育方式或途径，学习之；
4.认识一些其他有意思的家长，一起做些有意思的事情。
三：
家长群运营：（服务类产品，护城河）
1.
a一切没有线下活动的社群都是没有实质意义的，网络社群还得回归现实生活中的链接；
b退群测试，一个社群里面的两个人，彼此两两连接维度越多，这个群质量越高；
c交叉覆盖，建立强关系，强关系带来资源，弱关系带来机会；社群中的群员，至少有两个维度的链接，除了一个微信群外，彼此都是微信好友、微博互粉、交换电话、经常同城聚会，做到网络圈、生活圈、和职业圈交叉覆盖，这才是重度连接；
d做到每周、每季、每年都有稳定的活动，从而建立有节奏的连接；
e衡量好坏：影响力、连接度、参与度、输出度
以上。
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