从二月一起盼望着开学，经历了雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨，终于在立夏之初，我们相聚在校园。
我想记住这个日子，一个简单而带着点点欣喜的日子——2020年5月6日。
不知道孩子们是否与我一样，一想到5月6日就有点儿小激动？
今天六点多我就醒了，七点四十就站在校门口等你们了！
起初迎来的是五六年级的哥哥姐姐，由于他们已经返校一周，进校时他们显得那么从容、自信。紧接着是三四年级的哥哥姐姐，也许是年龄大点儿的原因，他们入校检测体温时也显得从容、自信。终于八点二十了，看着口罩下萌萌的你们，真的很开心很开心很开心（注意，我用了三个“很开心”哦）。在老师眼里，找不到检测通道的你是可爱的；不知道与前一个孩子间隔一米的你是可爱的；一进校门就赶紧从书包里拿出返校资料却完全不知那是进班前交给老师的你是可爱的。。。。。。真的是哪儿哪儿都可爱，讨人喜欢！
上午，你们在易老师和珊珊老师的组织下进行入学各种学习，我也在忙着学校里的事情，不过我还是趁着巡课的时候，偷偷瞧了你们。你们只发现午休时那一次，其实我偷偷去了三次哦！
下午第二节，终于是我的课了。还没进教室，就听到：“许老师来了，许老师来了！”
我们从静息、坐直、起立、敬礼开始，看着口罩下一张张认真的面孔，我不由在心中为你们竖起大拇指！看来上午的常规训练已经让你们快速进入状态。
语文课第一项内容：总结线上作业完成情况。全部46个孩子，到校45个孩子，有42个孩子线上作业情况完成良好，一个孩子未及时线上传作业但都完成并且交给老师，一个孩子表示让我们看他返校后表现，一个孩子因为身体原因无法按时完成。整个线上学习的作业完成情况良好，至于学习效果，会在随后的学习中和孩子们逐步适应校园生活后慢慢检查。
语文课第二项内容：对于新冠病毒，你还知道哪些不一样的信息与大家分享？
——目前有无症状感染者，我们还要继续努力！这条信息让我知道你们已不再是只知玩耍哭闹的小孩子，而是懂得关注身边时事的大孩子。
第三项内容：居家期间，你有什么特别的事情想与大家分享吗？
——我的妈妈是空乘，每次她工作回家后都会先测我的体温，再给自己测体温，然后独自到一个房间里隔离。这条信息引申出疫情期间普通岗位的不普通。“其实，每天与我们朝夕相处的爸爸妈妈在他们的工作岗位上是非常棒的。闭上眼睛想一想，疫情期间爸爸妈妈在自己平凡的岗位上做出了哪些贡献？回家后夸一夸他们！要知道，疫情期间，即便是安安静静居家，也是一件非常了不起的事情哦！”
第四项内容：了解本册书主要内容
问题一：本册书一共几个单元？孩子举手，我同意后回答：“本册书一共八个单元。”（由于天气炎热孩子们戴着口罩，我们达成共识，他们尽量少说话，认真听，不抢答。安安静静听讲，口罩内哈气不会过多，也不会感觉太热。）
问题二：八个单元中，有几个单元是阅读，几个单元是识字？一个男生抢到回答权：“八个单元，有一个单元是识字单元，剩下的都是阅读单元。”另一个男孩高高举起了手：“八个单元，有一个单元是识字单元，剩下的七个单元都是阅读单元！”“你回答的完全正确，而博麟回答的更准确！不错哦，两个人都有进步！”
快乐读书吧在哪个单元？为什么要在第一单元？
这册书有几个口语交际？口语交际是什么意思？
这册书要求认识多少个字？
要求会写多少个字？
要求会写的词语在书中哪里？
。。。。。。
一个个问题快速抛给孩子们，教室里翻书的声音，小声嘀咕的声音，大声回答问题的声音。。。。。。好不热闹！
第一天，孩子们的状态，不错！必须给孩子们一个大大的赞！今天上交的作业——课堂表现，都是模范作业！
另：孩子们终于返校了，居家学习的日子，在孩子、家长、老师的共同努力下完美收官。相信复课后的校园生活，在我们共同努力下同样会快乐完满！
以上仅仅想记录孩子们复学第一天状况，如有笔误，望大家谅解。
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