三十岁之前可以和小转铃有着灵魂和肉体的交流;三十岁之前可以和父亲顶嘴对着干;三十岁之前和领导打趣儿肆无忌惮。可是到了三十岁了,需要三十而立了,好多事情需要有质的变化了!
校长处处为自己说好话,吕教授自己拿了荣誉出国了,打趣儿继续打趣儿,现在需要看清楚形式了,谁好谁不好,需要明确站队。三十而立,立了就需要听话了,最后的结局是听了校长的话,为了表明自己已经变好了去给自己的对头老姚陪夜,也许这就是立的表现吧,自觉收敛了自己的锋芒,选择了委屈自己!
虽然文末带着浓厚的反叛的气息“正经人有什么好,无非就是挣死后塞入直肠的那块棉花”也许这表明的是立后的些许不甘吧!
喜欢文章中王二和校长对话的打趣儿,虽然粗话,歪理多,但是话糙理不糙,而且擅长避重就轻,巧妙比喻,这也足以看出王二的情商之高,然而能说这种不着边际的话都建立在王二自己有真本事,而且踏实肯干的前提上,没有本事说出来的话也许只会当成无稽之谈。
当然,还要碰到一位好伯乐,这种情况有运气的成分在里面,校长对王二可谓是循循善诱,不厌其烦,这才使得王二肯听校长的话。
文中王二母亲的教导深得我意,主要要求是:首先要做个正直的人,其次做个快乐的人。约法三章如下:1可以不去上学,我帮你开病假条,但是考试分数不能低于90分 2不去上课也不能出去玩,避免被人看到 3抽屉里有钱,可以自取,但是必须要报账,用途必须正当。
“正直”、“快乐”两个词我认为是对一个孩子教育的总体上的宏观把控。做到“正直”二字说明这个人心中能明辨是非曲直,对社会他不会是有害的,所以这是对社会和他人负责;做到“快乐”二字,是不忘本心,对自己负责。一个人若是对社会、他人和自己都负责了,那么他再坏也坏不到哪里去!
再看约法三章:
1、不上学的前提是考试不低于90分。现在很多人都容易本末倒置,不管是孩子还是大人。上学是为了考高分,那么考了高分了,过程如何,只要不是作弊或者非正常途径得到的不都是可以认可的吗?更何况过程用的时间越少不就表明效率越高吗?现在很多人为了学习而学习,少了目标感,过程有了,结果却往往不尽人意。
小时候的我是个乖乖女,认为在学习这个过程中就能得到父母的认可,玩儿就是一种不听话的表现,即使完成了作业玩儿也觉得有一种罪恶感。虽然成绩一直也还领先,但是花的时间却比别人多,甚至工作了也是注重的过程而把结果放在其次的位置!可能也正是意识到了这种弊端,让我不由地向往王二母亲的教育方法,也希望自己能有所改变,将来做一个有方法的母亲。
2、不上学可以,但是不能出去玩。文后提到了王二家里有书,王二自己在家安排自己的时间,培养了自己的兴趣和爱好。现在的教育都是规规矩矩的,就像是把每个小朋友奇形怪状的思维剪成了一个固定模式,画个圈就一定是个鸡蛋而不能是鸭蛋、鹅蛋、鸵鸟蛋……让孩子自己安排自己的时间,这样长大的孩子可能更有自制力,更不容易轻易被外界动摇。
3、抽屉里的钱自取但是必须报账,用途必须正当。这是一种自我管理能力,不管是金钱还是自己的生活,这种良好的习惯一旦养成必当受益终生!
《三十而立》是我喜欢的一篇文章,可能是因为每个规规矩矩的人心中都住着一个“王二”,率性,敢为、自由,颠覆了传统人心中的好孩子形象,却又让所有好孩子向往!
网友评论