做一个永不毕业的学习者

第一季教师成长推动力的课程，从2022年2月18日由张文质老师的直播课正式开启，到临近尾声时，5月6日文质老师为大家带来第2场直播课《每一个教师都应该出版个人的教育著作》，我有幸作为作为这一场的主持人全程参与。从没想过自己和文质老师可以靠得那么近，可以隔空对话，接受来自远方导师的指点。

1.认识张文质老师

第一次听说张文质老师的名字是在2019年的4月底，那时我刚刚认识明霞老师，她说五一节要去参加张文质老师的家庭教育讲座，问我是否感兴趣。我倒是特别心动，只是儿子当时中考在即，没能成行。后来在明霞老师的推荐下，我买了张文质老师的《奶蜜盐》，第一次通过读书来了解先生。不同于其它的家庭教育著作，这本书没有高深的理论，用浅浅的文字叙述，去引领家长的思考和改变。你读完再去细细品味，慢慢琢磨，才会知道其中内在的逻辑框架搭建的又是如此巧妙，大道至简，也许就是如此吧。

2.走近张文质老师

2019年的教育行走，我在网上报了名却没有被批准。我把原因归咎于我们学校的名字，泰山实验中学太洋气，因为教育行走更多的是为乡村教师带去福音，如果我们学校还叫御碑楼中学，说不定我就可以去参加那一届的教育行走，早一点认识张文质老师了。2020年8月的第6届教育行走，因为疫情转战线上，因此我可以有机会在家里进行学习，当我被联盟的老师拉进教育行走的学习群时，自己却并没有珍惜这个珍贵的学习机会，与这一界教育行走再次擦肩而过。

唯一值得庆幸的就是在教育行走的尾声，我看到了小尘老师发起的“挑战300天，直通教育行者大舞台”的活动。我是一个没有多少毅力的人，做事情很多时候都是三分钟热度，这一次我能否坚持呢？不管三七二十一，先报名写起来，就这样开启了我每天至少500字的日更打卡。没想到当初近百人的大队人马，到最后只有不到20人挑战成功，我有幸成为其中的一员。作为奖励，2021年9月，我收到了张文质老师的赠书《教师的使命》。

在此之前我参加了第7届教育行走，被教育行走中来自全国各地的老师们的学习热情所感染，这一次我没有再错过，从预热活动到余热活动，从分享人到主持人，我不再是只是一个看客，而是将自己真正融入其中。文质老师说，当你开口的时候，全世界都会为你鼓掌，敢于在众人面前分享，是那一届教育行走给我留下的最深的印记。

3.被张文质老师看见

得到张文质老师《教师的使命》的赠书之后，我加入了《教师的使命》共读群，从此开启了参与分享活动的旅程。都说越分享越快乐，越分享越成长，在分享、主持和点评等不同角色的挑战中，我也感觉到自己在一点一点发生的变化。

当报名教师成长第一推动力的课程之后，我遇到了很多像我一样最初把教师这个职业当做是一个一眼能望到头的工作，打算平平淡淡、坐等退休的老师。有幸遇见教育行走，走进教师成长第一推动力的课程，遇见那么多不遗余力给予我们指导的导师，开始寻找自己喜欢做的事情，开始研究课堂，研究学生，研究生命，也开始去用自己的一点微光去影响和照亮身边的学生、家长、同事和家人。一个人的改变可以带动一串人，很奇妙，也很美妙。当我们做好了自我修行，我们看待这个世界的眼光会悄悄发生变化，我们会看见生活中的美好，看见眼前的那些活泼可爱的小东西，只有你自己变得更好了，才能与期待中的美好不期而遇。

因为分享活动，我有幸被文质老师渐渐记住，为此我专门写了一篇文章《被智慧之光照见》，文章被发表到醒师网公众号中。5月6号，我有幸主持文质老师的直播课，有了和远方导师同框的机会。俗话说“读万卷书不如行万里路，行万里路不如高人指路”，文质老师的指点迷津，仿佛为我拨开云雾，让我有了明确的前行的方向。

我会继续努力，像文质老师所说，虽然课程结束了，但是有时候真正的学习是在课程结束之后，这就是教师成长第一推动力的真正魅力所在。做一个永不毕业的学习者，在教育大道上不辍行走，留下自己的印记。