杨老师的教学设计和授课过程在此不列举,谈自己学习后的收获:
第一、教学资源丰富,视频和图片精彩纷呈,很好地调动了学生的兴趣。
第二、问题的设计有深度,如国家为什么将民族节日法定化?有人认为,文化遗产应该顺其自然被淘汰,为什么要抢救?等
第三、板书设计合理,书写工整,知识点总结逻辑清晰,体现了老牌师范生扎实的教学功底。
第四、举止投足体现女教师温柔如水的气质,随风潜入夜,润物细无声。
建议:有些东西不用很过细,让学生自己去看去领悟,比如民族节日的内涵。

杨老师的教学设计和授课过程在此不列举,谈自己学习后的收获:
第一、教学资源丰富,视频和图片精彩纷呈,很好地调动了学生的兴趣。
第二、问题的设计有深度,如国家为什么将民族节日法定化?有人认为,文化遗产应该顺其自然被淘汰,为什么要抢救?等
第三、板书设计合理,书写工整,知识点总结逻辑清晰,体现了老牌师范生扎实的教学功底。
第四、举止投足体现女教师温柔如水的气质,随风潜入夜,润物细无声。
建议:有些东西不用很过细,让学生自己去看去领悟,比如民族节日的内涵。
本文标题:听课感受(杨萍老师)
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