杨老师的教学设计和授课过程在此不列举，谈自己学习后的收获：
第一、教学资源丰富，视频和图片精彩纷呈，很好地调动了学生的兴趣。
第二、问题的设计有深度，如国家为什么将民族节日法定化？有人认为，文化遗产应该顺其自然被淘汰，为什么要抢救？等
第三、板书设计合理，书写工整，知识点总结逻辑清晰，体现了老牌师范生扎实的教学功底。
第四、举止投足体现女教师温柔如水的气质，随风潜入夜，润物细无声。
建议:有些东西不用很过细，让学生自己去看去领悟，比如民族节日的内涵。
听课感受（杨萍老师）
杨老师的教学设计和授课过程在此不列举，谈自己学习后的收获：
第一、教学资源丰富，视频和图片精彩纷呈，很好地调动了学生的兴趣。
第二、问题的设计有深度，如国家为什么将民族节日法定化？有人认为，文化遗产应该顺其自然被淘汰，为什么要抢救？等
第三、板书设计合理，书写工整，知识点总结逻辑清晰，体现了老牌师范生扎实的教学功底。
第四、举止投足体现女教师温柔如水的气质，随风潜入夜，润物细无声。
建议:有些东西不用很过细，让学生自己去看去领悟，比如民族节日的内涵。
听课感受（杨萍老师）
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