星期二课堂笔记

认知智能——《颜色    图形》

丰富小朋友们的颜色，图形认知。初步了解生活中常见的颜色和图形，能自己简单辨别

苹苹老师:“今天苹苹老师带来了不同颜色，不同形状的小积木过来，要和小朋友们一起做游戏哦！现在请念到名字的小朋友上来领取小积木，没有念到名字的小朋友请耐心等待。”

小朋友们都有一个接一个有序的排队领取小积木哦！表扬~～~

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手里拿着小积木忍不住先自己观察观察，这是什么颜色呢？

宸宸:“像西瓜呢。”一边说一边动手拿出来了一个红色的小三角形。

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苹苹老师:“这是什么图形、颜色。请小朋友们告诉苹苹老师。”

糖宝:“粉色的。”看看自己的小衣服一样的。

萱萱:“三角形”看向苹苹老师回答到。

苹苹老师:“表扬，现在苹苹老师要邀请小朋友们一起做游戏，小朋友们要自己认真观察从篮子里找到苹苹老师说的小积木，看谁最快哦！”

苹苹老师:“红色，正方体。小手举高苹苹老师看是不是一样的”

骁骁:“红色的。”低下头找到了哦！

康康:“不对。”又重新看看篮子里，找到了红色正方体。

浩宸看了看苹苹老师手里的小积木，好像和自己的不一样，又重新开始找一找。

星期二课堂笔记 自由操作

小朋友们通过自己认真观察、思考、配对把相同的图形宝宝进行归位。促进同伴之间交流合作。

苹苹老师:“小朋友猜猜今天苹苹老师带来的这是什么？什么颜色呢？请小朋友们大声的告诉苹苹老师。给小朋友们摸摸”出示图形嵌板。

阳阳“绿色，阳阳要看。”迫不及待地站了起来，认真的看看是不是绿色呢？

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苹苹老师:“苹苹老师现在要发好玩的图形嵌板了，把图形宝宝们送回家后可以和身边的小朋友一起分享交换。”

小朋友们都有认真操作哦！

诺诺:“这是我的车。”把图形宝宝当做“小汽车”。

宸宸:“看，我也有。”和诺诺一起比一比谁的“小汽车开得快 ”。

末末把图形宝宝们都拿在小手上一个一个的配对，直到把不同的图形都送回家。

大果:“姐姐，我们交换，可以吗？”询问妞妞

妞妞:“不可以。”妞妞还没开始玩呢！不想交换呢～~～一会儿吧。

童童不一会儿就把图形宝宝们送回家了，有进步、表扬哦！

果果:“车子开动了。”那着小汽车图形在桌子上滑动。

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小朋友们都很喜欢自由操作哦，沉浸在好玩的教具中无法自拔，最后苹苹老师提醒小朋友应该背书小书包回家啦！才恋恋不舍背上小书包拉上小火车回家啦~～~