尊敬的各位评委老师，大家好(鞠躬)！今天我讲的是三年级上册《总也倒不了的老屋》，下面开始上课。
上课，同学们好，请坐。今天我们继续学习《总也倒不了的老屋》，请跟老师一起书写课题(板书)，齐读两遍，一定要注意多音字“倒(dǎo)”，还有一个音念四音dào“倒车、倒影”，在本课是倒下的倒。
下面请大家端正坐姿，听老师挑写上节课我们学过的词语：准备、暴风雨、墙壁、蜘蛛、撞倒、晒太阳。你写对了吗？请对照大屏幕上的规范书写，同桌之间互相交换，批改、订正，难写的字多写几遍，一定要注意准备的“准”是两点水；暴风雨的“暴”下面不是水；蜘蛛两个字都是虫字旁；晒太阳的晒里边没有一横。
看到大家学得这么用心，相信带着这样的学习态度，今天你一定会有更大的收获。
请小组交流回忆，上节课我们学习了哪些内容？请你说：是的，老屋已经100多岁了！”谁来补充，请你说，说的很全面，你抓住关键词，体现了老屋的破旧，没有人居住。还有吗？请你说：老屋还帮助了在暴风雨夜晚没有地方安心睡觉的小猫。
第二天雨停的时候，小猫向老屋再见，老屋又重复了那句话：“好了，我到了该倒下的时候了！”当你读到这句话的时候，你预测老屋会不会倒下呢？(预测是跟随朗读时，感知意识中自然而然想出来的，可以不用讨论)请你说：哦，老屋会倒下，你根据什么预测的呢？根据上文我们知道他已经很大年龄很破旧，又淋了一夜的暴风雨，经受这么大的磨难，所以会倒下。谁有不同的预测呢？请你说：老屋不会倒下，你是根据什么猜测的呢？哦，标题啊，标题就是《总也倒不了的老屋》。还有吗？请你说，不会倒下，为什么呢？根据插图可以看出老屋非常慈祥，如果有人来求救，他可能还会帮忙。还有谁的预测也要向大家展示？请你说，老屋不会倒下，因为他淋了一夜的暴风雨，全身湿透，需要晒晒太阳。说的真好，联系生活，我们知道淋过雨如果不得到及时的保暖会感冒很难受的，你可真会猜测，你是一个热爱生活的好孩子，请坐。(将预测方法，板书在黑板上进行总结)你们的方法可真多，带着这样的方法来预测故事，学习就更加有趣了，预测没有对错，只要敢于思考、敢于想象、敢于展现都值得表扬(竖大拇指)都是好孩子。根据课文内容的描述老屋的确没有倒下，这个时候又有人来求救了，是谁呢？对老母鸡，母鸡妈妈需要孵小鸡，他希望老屋能够再战21天，大家想一想为什么是21天而不是31天41天呢？在这里老师带来给大家带来一则歇后语，请看大屏幕：21天孵不出小鸡的蛋——？是什么呢？请你说，嗯，善于思考，但答案不对，还有吗？……看来这个答案的确有点难，因为一般孵小鸡的周期是21天，如果21天左右还孵不出小鸡，鸡蛋就要变坏，所以21天孵不出小鸡的蛋就是——坏蛋。那老屋会不会帮忙呢？你的预测又是什么呢？(根据预测方法，提问，强化预测方法，加入旁批的用法和课后题的讨论)会帮忙，因为老吴非常慈祥、乐于助人；不会帮忙，太烦人！你们的预测都很好，不管是不是和文章一样，只要你们能掌握正确的方法，积极的思考，敢于预测都是好样的。是的，老屋没有倒下，他又为母鸡妈妈站了21天，当母鸡妈妈孵出小鸡后，带着小鸡叽叽叽的向老吴屋告别，老屋又重复了那句话：“好了，我到了倒下的时候了！”接下来又会发生什么呢？大家读后面的课文，边读边预测，在小组内交流想法，并说说预测依据是什么？
听了大家的讨论和互助，我觉得你们也具备老屋乐于助人的品质，所以也能得到像蜘蛛这样的好朋友陪伴着你一边晒太阳一边听故事，多么美好的场面啊！
同学们预测要敢于想象，要掌握一定的方法才能预测的。更加准确。现在请大家收走了，我给你留下了什么印象并预测蜘蛛走后还会发生什么？(讲授)
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