身為一個老教師，我遇到的問題孩子不在少數。很多家長都很迷惑的來和我討論，為甚麼我們家的孩子總是成績不好、不聽老師和家長的話、太叛逆等等問題。關於這些問題，大部分家長的思考的焦點都是圍繞 “孩子” 為中心，總想著如何能夠去改變孩子。我想說，也許我們的方向和重心是錯的。
“問題孩子”的定義
百度百科對於問題孩子的定義是：問題孩子是指在師長眼裏有著各種不良行為習性或壞毛病且屢教不改的孩子。且長期因為各種問題不能健康成長。一般來說，問題孩子有多種複雜問題，具體表現為行為叛逆、上網成癮、厭學逃學、早戀、自閉、對親情冷漠、經常性打架等。對於問題特別嚴重的孩子，如果不對其進行及時有效的教育，那麼問題孩子很有可能由此走上刑事犯罪的不歸之路。
這裡有幾點要說明一下：
1. 有些孩子的“問題行為”是階段性的，卻被家長無限放大並且想盡辦法打壓，從而加速了逆反，導致更嚴重的後果。
2. 個人認為有些行為不能被列為“問題孩子”，這些所謂的“問題行為”只是這個階段的正常反應，猶如女性在四十歲左右會進入更年期，表現出一些更年期症狀，如失眠、脾氣比較大等，關鍵看我們如何應對和解決。
3. 我們所認為的“問題孩子”的問題真的大到了“影響健康”和“有傾向走上不歸路”這麼嚴重的境地了嗎，還是我們的家長和老師根據他們現在的狀態腦補了“他們的未來”？
案例：曾有個學生，男生，及其厭學，有抑鬱和自閉傾向，狂躁起來令人擔心和害怕。但是這些情況通常在家長和老師逼迫他認真學習的情況下才發生。他其他方面的能力和特質都很優秀。我們可以試著放低對他學業上的要求，挖掘和培養其他潛力能力，他一樣變得更優秀。
“問題孩子”的問題來自哪裏？
這份研究報告可以部分的說明了問題的來源，而這個問題來源對於孩子們來說是至關重要的，也是別的教育無法替代的。
如何去理解和幫助“問題孩子”？
1. 和他站在一起，和孩子一起去解决他所面临的问题。
案例：公交車上一對父子的談話。
爸爸：糟糕！爸爸忘記帶卡了。（語氣稚嫩，語速超慢，和三歲孩子說話一樣）
三歲的兒子：那怎麼辦呢？（語速超慢，眼神驚慌）
爸爸：不要著急，我們有2個辦法可以解決。我们可以和管卡的老师说一下；另外，我们还借别人的卡用一下。（語氣稚嫩，語速超慢，和三歲孩子說話一樣）
2. 通過示範和引導培養孩子的思考方式，多次示範，讓孩子養成習慣。第一次遇到某個問題，“關於這個問題，爸爸是這麼想的... ...你覺得合適嗎？或是你可以說說你的解決措施。
案例：見《荷爾蒙》一書中關於“奶奶約會”這一話題，爸爸對於孩子的引導。
3. 鼓勵是最好的方式。鼓勵遠比批評得到的效果好。
案例：曾經接到個學生，一米八多的大男孩，第一次上課時嘴裡念念有詞，全是罵人的話。後來才知道，他在罵他曾經的老師。他成績不是很好，理解和接受能力稍慢，而那些老師總是罵他或是訓斥他，他一度不再願意來上課。2個月後，他考上了一所打架都認為他考不上的學校。秘密就在於鼓勵教育增強了他的自信心和上進心。
本期推薦書 ——《荷爾蒙》
這本書更像是一篇家庭教育隨筆，學生和家長都比較適合看，孩子更適合前兩章，可以從中學習一些非常規的思考方式和邏輯思維，不要被常規束縛。家長可以從中窺探一些教育孩子的觀點和方式，如平等和鼓勵比壓制和訓斥更有積極作用，如何和孩子平等對話，如何引導孩子正確思考和做事等等。
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