愿一切艰难都值得

      周末到，又在五点多醒来。昨晚三通电话疏解心中。我总告诉自己，愿一切艰难都值得。

      认真教研。抓？不抓？怎样抓？不抓，自我不安，不愿随波逐流。别人芸芸，你就芸芸？抓了，如何做好？提前预知、思考，人人发言。

    说课：肖九条。

      第一，这篇课文是什么类型的文章（即理解它的文本特征、文体特征）；第二，这篇课文是写什么的文章（即内容、主旨）；第三，这篇课文是为什么而写的文章（即写作动机、写作背景）；第四，这篇文章是怎样去写的文章（即语言特色、写作手法）。第五，编者为什么把这篇文章放在这个单元（即了解编者意图和单元目标）；第六，这篇课文最大教学意义在什么地方（即思考它的教学价值）；第七，最能体现文章主旨和写作特色的语段是哪几个（即注重教学聚焦）；第八，读这篇文章，学生自己可能读懂的和需要老师教懂的分别是什么（即做出学情预判）；第九，教材本身提供了哪些助教助学的资源（教学资源）。我们进行备课时，要多想想这几条，捋顺了，用熟了，教学水平就自然提高了。

      提升班级成绩。抓而不严，不如不抓，抓而不细，等于白抓。每天15小时陪伴学生，如何提升班级成绩？班级范围内,每天给学生信心，每天提前稳定班级状态。全班范围内鼓励、表扬学习状态进步的学生。定目标学生，精准检查其各项任务完成情况，早读课件过关，每日任务是否认真完成。不定时对学生进行心理疏导。

    提升语文学习成效。尽力实现教学评一致性。认真备课，环节过渡自然，落实学生学习过程，思考，讨论，口头表达，课堂检测，课下作业检查，落实作文书写态度。

    愿一切艰难值得！愿未来的日子踏实、认真。