不想让孩子做什么，孩子偏偏就是要做。明明总是跟他讲不要拿着画笔往自己身上画，会不好洗，转头就画得全身都是；明明总是跟他强调画笔不能吃，下一秒马上塞进嘴巴。于是开始上演常见的家庭教育三部曲：耐心讲道理——批评指责——武力解决。
然而我们不断被告知，打孩子的弊端太多了，批评指责也是不利于孩子发展的。既不能打，也不能批评指责！好，为了孩子能够健康成长，老母亲们学着按捺自己的怒火，强迫自己冷静下来，耐心地给孩子讲道理。
却发现讲道理竟然也没有用！老母亲们简直要吐出一口老血。
我都跟他讲了八百遍了，他还是不听！
跟孩子讲道理简直是“对牛弹琴”！
油盐不进！不管你怎么说，他该怎么做还怎么做！
为什么你已经耐着性子讲了那么多道理，孩子却总是不听？反而每次一讲道理，孩子就跑过来捂你的嘴；冲你喊：“妈妈！别说了！”甚至开始变得越来越不耐烦，哭闹、打滚，总之就是要做那件你不让他做的事情；就算情况好一点，也无非是不跟家长对抗——要么直接走开，要么就把耳朵关上，什么都不听，下回该怎么做还怎么做。这到底是为什么？
你跟他讲道理，他跟你谈感情
我们跟孩子讲道理的时候，常常会忽视他们的需求和感受。我们只是看到孩子出现了不符合我们期待的行为，希望能够通过讲道理来说服孩子，让他们知道什么才是“正确”的，从而自动去达到我们心中的标准，换句话说就是我们期待孩子听话。只要达不到目的，就一遍一遍地重复，完全忽略孩子的需求和感受。
然而，讲道理的时候忽视孩子的发展需求，孩子是不想听的。就像文章开头提到的那个在衣服上随便乱画的孩子，他的需求是探索——哇，画笔不仅可以在纸上画，还可以在衣服上画呢。这漂亮的颜色能不能吃呢？尝起来是什么味道呢？这个时候，无论家长跟孩子讲多少道理，孩子都不愿去听，转头继续去画，因为一旦我听你的道理了，我就不能尝试我感兴趣的东西了。好吧，只好留下气愤的老母亲“独自美丽”。
讲道理的时候忽视孩子的感受，孩子不愿意信任家长。明明是陌生的阿姨戏弄说要把自己带走，自己气急了才大声吼起来，结果家长吧啦吧啦讲一堆要懂礼貌，懂礼貌的孩子不能冲着阿姨喊的道理，孩子就更加委屈起来了，这个时候谁还有心思听你讲道理，不跟你发脾气就是给你面子了！
对自己没有的经验，我无法理解
父母所讲的“道理”对于孩子们来说可能只是一种无法理解的自言自语。因为在6岁之前，孩子们的抽象思维能力非常非常弱，他们难以理解自己没有的经验。
心理学家皮亚杰说，孩子只能从自己出发看世界。他也认为儿童对自己没有的经验是不能够理解的。
上次和童童妈聊天，她上来第一句就是“气死我了！”原来童童最近一直催着妈妈给自己买双鞋，要是彩色的、带着漂亮图案的鞋子，因为幼儿园的小朋友都说她的鞋太丑了。童童妈说：“她想要的那种鞋很便宜，穿起来一点都不舒服，我给她买的都是贵的、名牌的，穿起来很舒服！我给她讲道理讲了很久，让她知道自己的鞋比别人的鞋好很多，可她还是一直坚持让我给她买，一天提醒八百回，现在还在跟我发脾气，你说她怎么不知好歹呢？”
我问她如果让孩子试试会怎么样？
她愣了一下，答道：“倒是也不会怎么样。可是孩子不舒服啊！”
我知道她担心孩子不舒服，但是她似乎忘了孩子的需求，我提醒她。童妈说，她只管好看呗。
我问她，孩子有没有体验过我们嘴里所说的“不舒服”的鞋子，她告诉我没有。
童童妈马上领悟我的意思，笑着说：“行，我让她试试。”
孩子从来没有穿过“不舒服”的鞋子，还难以理解竟然会有鞋子是不舒服的，所以她无法理解妈妈重复讲的道理。
现在的孩子真难伺候，打也打不得，说也说不得？我们还能怎么办？——优秀的父母都是不讲道理的。
了解孩子的需求和想法
了解孩子的需求和想法，然后针对孩子的年龄阶段采取不同的方法，孩子一岁、三岁、六岁出现同一个问题，解决方法肯定是不一样的。
比如，一岁多的孩子到处乱画，他并不认为这是一种错误的行为，只是有探索需求，这个时候，家长只能尽量给孩子穿好小罩衣，给孩子提供伤害性小、并且容易清理的材料，以满足孩子的发展需求。而如果六岁的孩子到处乱画，他也许是想要引起你的关注，这个时候给予孩子关注，并且让孩子知道除了这样极端的方式，还可以怎样让家长知道自己需要陪伴了。
提出自己的意见，让孩子自己进行选择和体验
已经提出过自己的意见，但童童依然决定要买一双漂亮的鞋子，于是童童妈一回去马上就给童童买了她想要的漂亮鞋子。没过几天，童童妈妈一脸兴奋地告诉我：“你知道吗？我按照她的要求给她买了一双好看的鞋，很便宜。她穿了一天回来告诉我穿新鞋不舒服，不穿漂亮的鞋了，要穿舒服的鞋。果然让她自己试一试比讲道理容易多了。”
我为她开心，只是一直没想明白，舒服的鞋，没有漂亮的吗？
不过这个案例告诉我们：如果不是什么原则性的问题，让孩子尝试一下，比起辛辛苦苦给他们讲道理要有效的多。很多事情只有孩子感受过了，才能真正的理解，这时候这些道理他才能够真正内化成为他们自己的东西。同时，也千万不要忽视了孩子的需求，感受和想法。当然有些成长需求，家长如果不清楚的话，很容易会误认为孩子是在故意捣乱，所以了解孩子不同成长阶段的成长需求也是非常必要的。注意到这些，我们就会发现，孩子其实很讲道理。
孩子不是不听道理，只是家长讲道理的时机和方法不对，优秀的父母如何让孩子懂道理？
在孩子开心的时候跟孩子分享
在孩子情绪低落或者烦躁的时候给孩子讲道理，只会让孩子觉得“你根本不懂我的感受！”但是在孩子开心的时候分享，孩子就会非常乐意接受。
比如给孩子讲自己小时候的囧事——因为耍酷不愿意穿厚的衣服，结果把自己冻感冒了，生病好几天都不能出去玩。孩子听着爸爸原来也有和自己一样调皮的时候，更愿意跟爸爸亲近，这个时候，孩子也就更容易接受我们想要传递给他们的道理。
请绘本和孩子对话
我们可以借助一些孩子喜欢的方式，来让孩子轻松懂得道理，绘本就是一个很好的选择。就像成人，我们也不大愿意听别人讲道理，但是如果通过看电影来感悟这些道理，我们就会舒服很多。
而且绘本一般都会塑造孩子们喜欢的形象，很多内容都很贴合孩子的实际表现和心理。绘本的故事内容有趣、好玩，再通过精彩的画面展现出来，非常容易吸引孩子们的注意，激发他们的兴趣，孩子们在阅读绘本的同时，慢慢就会体会到故事中深藏的智慧和奥妙。
然而在孩子生活中，每时每刻都会出现各种各样的问题，挑食、不喜欢刷牙、不按时睡觉、做一些危险的事情、去超市总是要了这个要那个，在幼儿园和小朋友冲突、被老师批评、没有得到小红花......这些问题繁多又零散。
孩子每个时期应该读什么样的绘本？市面上绘本五花八门，应该怎么选？买回来后该怎么给孩子正确的引导？
如果有人能够把这些具有孩子常见的问题的绘本找出来，既能够帮助孩子轻松懂得道理，又能够帮助家长了解孩子行为背后的关键期，系统地引导孩子该多好啊！
现在！这个人我们找到了！！
歪歪兔联合北师大等机构发展心理学、学前教育专家，一起组建了关键期早教项目组，依据劳伦兹关键期理论，按照中国儿童的身心特点和成长环境，结合国内外半个多世纪的理论与实践成果，研发出了适合中国孩子的关键期家庭早教产品【歪歪兔情智乐园】。
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