几天前，我是一个完全没有演讲过也不会演讲的人，为了这次演讲，我去学如何写演讲稿，如何演讲等等。在经过不断的学习和无数次的更改后，我发现，最重要的事，是我的演讲对观众来说，是一份礼物还是一个请求？
如果你是一个请求，就会把文章写成呼吁大家要干嘛干嘛，这么做才对，我教你该怎么做等等，这样的文章带有很大的强迫性，会让大家觉得反感，觉得为什么我得按你的做？如果不是某方面权威，你这样写，会让大家觉得你“装”。从而全盘否定你。
一这个思维，我一开始的稿子是这样：
工作后，就不用去主动学习了吗？
暂不回答问题，先给大家讲讲发生在我身边的事。
我现在正在学习包装机，我的机长是一名入党二十二年的老党员。包装操作工都知道，包装机上换350的时候，常用的换纸方式是先用刀片去划破，然后再轻轻撕开。我有一次换的时候，手边刀片不见了，心急之下，干脆手劈成刀，顺势而下，“嚓”的切下去，结果纸虽然切断了，但是用力过猛把纸边位置弄乱了，弄得机长需要重新调整纸边，当时我就心想不妙，搞出麻烦了，肯定要被机长批评了。但一回头，却发现他正在思考。他想了一下，不但没批评我，反而说，如果切的时候另一只手紧握纸边，让纸边不会跑的话，你刚才的换法能节约不少时间，我应该学习你这个方法。听完他的话，我惊呆了！没想到不惑之年的他居然还能不断的学习更好工作的办法！而作为共青团员的我却不曾想过这些！在这样的小事上，他脑海里第一个念头都是如何把工作做得更好，而不是安于现状，用常用的办法就好。他这样积极思考获得更好工作的办法的行为，不就是习总书记重要讲话提到的，主动求知，增强本领技能的最好例子吗？
习总书记说过，好学才能上进，好学才有本领，中国共产党依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。“主动求知”，就是要我们发挥主观能动性，积极的去学习知识。学习是一个接受有用信息的过程，不是像上学时候拿着教科书埋头苦读才是学习，而是只要接受了一切能够指导我们做出更好的决策、得到更好结果的信息的过程，都是学习。而学习的目的，就是为了“增强本领技能”。
“增强本领技能”是我们主动求知后的具体目标，要达成目标，我们就要做到知行合一。知行合一，是明朝思想家王阳明心学的核心思想，也是习总书记治国理政思想中的重要价值观，习总书记指出，要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。公司总经理白云峰也在《贵是一种态度》一书中说到，“知”是终身学习，让我们积蓄力量，契而不舍；“行”是前行脚步，让我们不断创新，勤行致远。所以我们要把学到的知识融会贯通，运用到工作实践中，又在实践的过程中积极的思考、学习，学到更多的知识，从而达到增强本领技能的目的。
故事中我的机长就是在实践中积极的思考、学习，从而获得了知识，做到了知行合一，不断的去增强工作技能。我们共青团员、青年员工就应该以他为榜样，学习他永不停歇的求知精神，在这个知识技术快速更新迭代的时代中不断学习、不断的与时俱进，掌握最新的知识和最有效的方法，把知识运用到我们的工作上并且不断的思考、学习和增强自己的工作技能，在本职岗位上创造出更好的成绩。
最后回到一开始的问题，现在我的答案是，学习应该是一件持续的事，我们不但上学时要学习，工作后更应该去学习，而且是去主动的学习。
这文章就完全没有什么亮点，只是在一厢情愿的呼应。然后我转换思维，把请求式的演讲稿改为了礼物式的演讲稿，只是讲出我的观点，接受的选择权交给了观众，这样能让大家能耐心听完你的演讲后再决定是否接受你的价值观。
改过的稿子如下：
为什么身边有些人这么牛？同样是上班，他们产量比我们高，处理故障比我们快，对机械的了解比我们深入？这到底是为什么？
最近发生的一件事，让我有了答案！
我正在学习包装操作，师父杨平是一名老机长也是一名老党员，跟着他学过包装的人都知道，他操作的办法是非常有效率的。有一次，我用了一种不同平常但错误的方式换350，如果是普通机长，他会说，你这样做法不对，应该这样这样才对，把我的错误纠正过来。但是师父他却不这样，他不但没纠正错误，反而把思考点放在了这个不同寻常的做法是否能变为更好的方法上，于是他通过思考、研究、改进，还真发现了更快换350的方法。他这样不断积极思考以求获得更好工作的办法的行为，就是典型的学习型思维。这种学习型思维，正是身边的牛人比我们厉害的原因。
学习型思维是什么？习总书记的一句话给了我们答案：主动求知，增强本领技能。
“主动求知”，就是要我们发挥主观能动性，积极的去学习知识。学习是一个接受有用信息的过程，不是拿着教科书埋头苦读或者坐在教室听老师讲课才是学习，而是只要接受了一切能够指导我们做出更好的决策、得到更好结果的信息的过程，都是学习。比如我们操作时，遇到了新问题不会解决，去找老师傅请教的过程，就是学习。
而我们学习的目的，就是为了“增强本领技能”。要做到“增强本领技能”，我们必须做到知行合一。知行合一，是明朝思想家王阳明心学的核心思想，也是习总书记治国理政思想中的重要价值观，习总书记指出，要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。举个例子，我们通过学习知道了卷包机的操作方法，这是以知促行；而在操作过程中，为了不断提高自己的技能而去学习，就是以行促知。《贵是一种态度》一书中，公司总经理白云峰写到，“知”是终身学习，让我们积蓄力量，契而不舍；“行”是前行脚步，让我们不断创新，勤行致远。
那我们共青团员、青年职工该怎样拥有学习型思维呢？
我的师父在工作中不断的思考，我怎样才能把事做的更好；白云峰总经理提出的终身学习，不断创新，也要求我们思考怎样才能把事做的更好；习总书记提出的主动求知，增强本领技能更是要求我们不断想怎样才能把事做的更好。更好这两个字就是我们拥有学习型思维的关键，在工作中，不管遇到什么问题，我们都反复的问自己，怎样才能把事做的更好？只要能不断思考这个问题，并找到问题的答案，我相信你就会变成别人眼中的牛人。
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