今天是陪学生们晨读经典第八十五天，“耐心和恒心总会得到报酬的。”今日早到同学：5：26孟家乐，5：31李昭阳、张栩阳，5：32何帅宝、刘俊毅、苗嘉赫，5：34陈龙康、杜佳昊。为他们点赞！5：42查迟到，坚持无人迟到第四天！亲爱的孩子们，一定要坚持住啊！
“课前三分钟”九班表演的是《十五从军征》朗诵，能够在语文书上寻找朗诵内容值得点赞！孩子们的声音增大了许多，也阳光了，自信的他们真美！让这一组同学能够顺利完成朗诵可不是一件简单的事啊！其中一半同学都是腼腆型的，基本上没听他们大声说过话，主动回答问题更是特别难的，所以他们今天的表现让我刮目相看了。
十班的优秀作文分享今天出现了一个小插曲，本来安排46分以上上台分享，有一个学生得了43分也想偷偷地上台分享，被学生举报，哈哈。其实我是有心想让他上台分享的，可是同学们说是优秀者会加一分，所以还是需要遵守规则的。不过今天也有几个新增加的优秀作文分享成员，为他们的努力点赞！
每年的“12.9”七年级会举办经典诵读比赛，八年级会举办合唱比赛，九年级举办的是数理化文化节。想起曾经带着七年级和八年级的孩子们参加比赛的经历就会激动不已，每一次活动都会用心用意，也获得过几次一等奖。但自从任教九年级便失去了很多参加活动的机会，不免有点遗憾。
今天下午是“数理化文化节”预赛时间，各班利用第四节自习课进行了测试。有些学生很快就完成了，而很多学生表示没有完成。我就借题发挥说：“个别学生一发下来一会就完成了，可有很多同学没有完成，原因是什么呢？很简单，不会的同学根本看不懂，直接涂答题卡。其他同学却是一个一个完成的。”这下子教室里安静了，不再有想交试卷的情况。
晚饭后，教室里陆陆续续开始有学生自主学习，以前还有人装作学习，这段时间基本上都是真的在学习，因为我一眼就能看出他们到底是不是在入神学习。对于这类事情我也多次说，就怕他们人在心不在，只有从内心想学习才是真的成长啊！老师和家长怎么可能时时刻刻盯着他们呢？
智商没问题了，就得发愁他们的情商和爱商了。这几天总是有个别学生和任课老师顶嘴，特别是上体育课带头捣乱。当我知道后立刻付诸行动，利用下课前三分钟在教室里集体训话。同样的一件事，情商高的人与情商低的人处理方式截然不同，而心里尊重老师和不尊重老师又是一番情形。我不能让这类事情再次发生，希望他们能够真正懂得老师的良苦用心！
晚上几个违反错误被学校抓住的学生，自己去找我认错，无论我如何批评都没有一个人顶嘴，还不住地说：“老师，对不起！”或许是因为他们自己真的错了，或许是他们听说要扣班级积分，要扣我工资，或许是今天刚刚教过他们懂得如何处理与老师的关系。老师没有一个和学生有仇的，知错能改善莫大焉，就怕他们不知错，还故意顶嘴气老师。亲爱的孩子们，多么希望你们的智商、情商、爱商能够同行啊！
今天学习的第一篇文章是《为什么不要做生命的泡沫？》，人生社会的百转千回，如同大河流淌，既有深层的水流，也有浮在表现的五颜六色的泡沫。那些扛起道义的旗帜、为人类命运思考的智者和勇者，才是永不停息的涓涓静流。更有人游走在聚光灯下，仍有不被浮云所困的智慧，有随缘自在而又不是大丈夫的风范，可谓真智者。
面对接近权利时的热闹，还能够有看穿风云的蛋清，着实不容易，大隐隐于市，就有这样的意思。这些人，或许生前寂寥，但风雨坎坷之后，历史的车轮不断前行，他们的价值就会被挖掘并被珍视，孔子如是，苏格拉底亦如是。当我们走在人生的十字路口，是做清寂的静水流深，还是做高高扬起的泡沫，这取决于我们的选择，而选择的方向，则取决于我们的智慧和境界。
今天学习的第二篇文章是《为什么建设性的努力比单纯的指责更有用？》，客观地说，社会进步的动力，在于不断地创新和与时俱进，能够不断地突破僵化的藩篱，从这个意义上说，批判性思维有一定意义。不盲从的批判，能够让人不断地发现问题、正视问题、分析问题和解决问题，而不是回避问题、掩饰矛盾。但是，事情一旦走向另一个极端，优点就演变成了缺点。
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