现在很多媒体都提出一种说法“原生家庭影响了你的未来”。然而这种说法我最近也接触了一例，给大家分享一下：
事情发生在一名高一学生身上。起因是因为其家长电话与我，希望我能和他孩子谈谈话——他的孩子在市里一所中等偏上的高中读书，在年底分班的考试的成绩中达到了，年级理科的第49名。而理科“未来班”（也就是我们以前的优等班）的入选是名额是前50名。而进入“未来班”需要交2700多买一部平板电脑，和每个一次信息费100元。而该孩子家庭比较困难，现在他的孩子不想读这个未来班。
我准备和这个孩子谈话的时候，心里有几个猜想：1、这个孩子是个懂事的小朋友。考虑到家庭的经济困难，放弃了好的学习资源。2、这个孩子是一个不自信孩子，有“在未来班也是垫底，没有用。”3、这孩子自傲，觉得自己在哪都可以学好。没必要去未来班。4、因为友情，爱情，亦或同学间消极的思想。
带着我的“成见”我与孩子见了面。刚开始我和孩子并没有直接聊这个话题，而是和他玩游戏。一种叫“31点”的游戏，毕竟我玩这个游戏好几年了，他赢不了我。这就在他心里植入一种“权威、能力者”的形象，为我们之后的聊天打下了基础。以下是他给我的原因：
在“未来班”我会跟不上，我们试上过几节课。他们的进度和课程的深度都和现在班学的不一样，而我现在学习力在普通班正好勉强跟上。要是到了未来班，跟不上进度会得不偿失。
听过小兄弟的表述，让我觉得眼前一亮，这个孩子能对自己有如此准确的认识。那么我的疑虑也来了。他是刻意隐瞒自己的真实意图，还是真的这么想呢？我随后和他聊了他对各科的看法（我事先已经对他各科成绩有了了解）。发现他对各科的看法也符合我对他的实际判断，很客观。那么这个孩子的选择没什么问题。
一般的聊天到这里就结束了，但我对这个孩子产生了兴趣。我产生了一个新的想法“他既然对自己有一个那么清楚的认知，那么他的进取心和对自己期待是怎么样的呢？”因为在我看来，一个人的进取心和目标，决定了他今后能达到的高度。一个连想都不敢想的人，能力再高，也会被自己限制。之后我们的话题就围绕着这个主题进行着。
我问了他的理想，他说希望做一个对社会有用的人。说实话，一个很官方也很...正能量的理想，同时也是一个很虚幻的。如此的理想肯定了他走不了歪路，但是如此虚幻的理想，也会让他在未来的路上遇到更多的迷茫。没有一个明确的目标，很有可能让他产生“将就就好，不需要太努力，遇到过不去的地方，能过就过，不能过，绕开就好”。这类思想不是不对，而是不应该出现在一个孩子身上。在之后的的交谈中，也证实了我的想法。以下是我们的谈话：
我：你觉得“未来班”是不是一个优质学习资源?
他：是
我：那你觉得怎样一个人，才对社会贡献最大？
他：不知道。
我：那么我说，学习越好，能力越大，就能对社会的贡献越大。你认同吗？
他：认同。
我：那“未来班”这个优质学习资源你为什么要放弃呢？
他：我如果学习跟不上，那么这个所谓的优质学习资源，对我来说并不是优质学习资源，反而是负担。
我：基于你现在的情况，你说的很对。那我们换个角度想，是不是要优化你的学习方式，从而达到更高的学习能力？
他：那我如果学不好，跟不上，那不是落后人家更加多？
聊到这里，我理解了这孩子眼中的世界，也了解了这位孩子家长的眼界。孩子的世界观受到家长言行举止而影响。我想通过短短的几小时来打开孩子的思维，那是不现实的。所以我只能在孩子心中埋下一颗种子，也许这颗种子永远不会发芽。但也希望，它在未来的某一天，接收到更宽阔天地的阳光。
最后我给孩子留了这么一段话“我们每个人出生后都是一团迷。他不像游戏，智力，力量，敏捷等等都由数据表现出来。但有一样是共通的，我们需要经验升级，才能去打更高级的“怪”，爆更高级的“装备”。这里的装备换到现实，可以理解为更大的房子，更好的车子，更加称心的另一半，亦或你想要去的地方，你想要的生活。这些“怪”呢，它们是你现在和将来遇到的所有难题，有些“怪”是BOSS，有些“怪”是精英，而有些怪是小怪。杀死它们所得的经验数量和装备等级是不同的，经验数量和装备等级又是你成长速度的保证。就算第一次打BOSS时候阵亡，那你应该去打第二次，第三次，第四次。每次都去总结经验，在什么地方卡位，怎么走位，怎么配合。那么这个BOSS打败了。拿着从他身上得来的装备和经验，去更高等级的地方，去征战更广阔的世界。要不然大家都是25级了，你同样是25级，但全身是10级的白板装备。PK打不过人家，打副本人家不要你。你又要脸，去10级地图打怪，又有一群比你等级低的嘲笑你，人家10级就一身橙装，分分钟秒杀你，你多丢脸。所以，在你等级低的时候就应该去挑战高难度的事情。一次做不好，两次，三次，直到做好为止。这样等到长大以后，才能做到被人需要。成为对社会有用的人。”
不知看了我这篇文章，家长有什么想法呢？
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