中午吃完午餐，电话响起，一看名字就猜是报喜讯的，这是我带的第一届班里的出类拔萃小才女小蕾，电话里传来略为轻松愉悦的声音，老师，我考了全省前十名，654分。听到熟悉亲切的声音，听到如此令人惊喜的好消息，忍不住把手机开到免提，给周围的同事“炫耀”着，我的学生考了全省前十名！那一刻，开心到起飞，骄傲到想大声告诉全世界。于是，给她说快给老师发个消息，我要截个屏在朋友圈“炫耀”一下。
时间拉回到2010年，初到单位，学校的一年级学生过多，于是，拉出了一个新的班级，而我就成了这个新班级的班主任老师。不久，就发现了班里的好苗子，她的作业似乎从来都没有错，永远都是标准答案，更令人惊喜的是课堂上令人意外的精彩发言背后的活跃思维。三年级时，曾拿着《小王子》一书给她看，说好慢慢看，看完给我，没想。不到一节体育课她就看完了，并且完整地讲出来了，那一刻，我确实震惊到了。后来，慢慢地发现她总是制造惊喜的那个人，到五年级时，说起《长恨歌》，一晚上回去，第二节就背得顺溜，还给我讲起来《孟子》里的故事。毕业时，我硬是“厚脸皮”的以为师之尊要走了孩子的读书笔记，笔记上，记着孩子读过的书和写下的心得，每每拿出来看时，都觉得惊喜。
毕业时，也和孩子们索要了“留言”，每每在教育教学中困惑迷茫时，拿出来看看，总会让我感到欣慰，有了前行的力量。
对于这样的学生，说实话，作为老师确实觉得很惭愧，常常在想，你能给与优秀如她的学生所想要的吗？想要给她的东西很多，却发现自己空空如也，无奈，跟着学生一起学习一起成长吧！她就是我从教以来的一条“鲶鱼”，鞭策着我去充实自己，不负每一双期待的眼睛。有时常常在想，虽然孩子和家长都在表示感谢，感谢遇到了好的老师，但是，我想更多的要感谢孩子，碰到这样优秀的孩子确实是我的幸运，教育教学的同时也在挑战着自己。
还有其他小可爱们也发来了信息，有的不错，有的略有遗憾，不管怎样，祝福你们～
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