《设计和制作小船》是五年级下册第二单元第7课，以设计小船为载体，让学生像工程师一样经历完整的工程设计过程，培养学生的工程思维、解决问题的能力以及团队协作的素养，体会设计对产品制作的重要性。
工程的关键是设计，怎样才能更好地完成“造一艘船”的设计方案呢？需要对“船”的各方面数据进行迁移、应用，对孩子的能力要求比较高，采用图文结合的方式来推进学习进程，把方法和过程以图文的方式融合在设计图中，从而更好地把握设计中的数量（或大小）关系、质量和成本的关系等，让设计更好地为后期的制作服务。
本课的总体学习思路:学生在明确造船的要求和材料后，充分调动已有的认知和技能进行方案设计，再通过小组合作与组间交流等方式对设计方案不断修正与完善，最后小组形成一个较为理想的造船方案。
技术与工程领域的教学范式有着独特性，特别是像这样的设计课，学生往往会将重点放在“绘制设计图”上，而忽视“对设计图的交流”本课的分为三个部分：1.学生在明确造船的要求和材料后，进行方案设计；2.制定方案，小组合作与组间交流对设计方案修正与完善；3.制作小船。
（没有拍到学生们的设计图）
以下是同学们本节课的小船：
本课反思：1.学生在画设计图环节，有很多同学不太会画，只能让学生模仿教材的设计图，以后需要启发学生绘画设计图的能力;
2.设计图画好后，缺乏小组交流的时间，缺少互相学习和改进的机会。
参加周更营的收获：
1.参加周更营，从小伙伴的文章中学到课堂管理和教学的好方法；
2.坚持回顾自己的课堂教学，记录下来，不断琢磨和改进自己的教学；
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