“就是体育课不让占”

人际关系处理是一门复杂但简单的学问。只要捋清思路无愧于心便可。今天碰到一个深有感触的事情，可以作为关系处理的参考。

快二次月考，但新课还没讲完，打算占用体育老师一节课。早上开例会时跟体育老师说时，一个同事来跟他说让体育老师还课。我当时没怎么听清，以为同事也想占体育课，便以没讲完新课为由让同事让给我。

哈哈，当时心里美滋滋。但接下来的曲折在心里划过一道警醒以后行为处事的痕迹——这个痕迹便是听清楚，想清楚是不是自己的事情。

上午时该班班主任说，音乐美术可以占，就是体育课不能占，因为政教处的老师总是跑操时说该班跑的不好，所以要上体育课练习跑操。当时想着也是，不让占就不占，我没想起这节体育课是体育老师还那个同事的课。

后来想了想，不对啊，这不是占体育课，而是要回属于自己的课，之前体育老师占用过同事的课，这节体育课算是正常归还的。我想清楚后，等班主任带学生跑操回来后想跟她说清楚。哈哈，她好像迷糊了一样，没有听懂或者根本就没听我说的什么意思，而一直认为“就是体育课不能占”。班主任甚至激动起来，声音提了上来，生气了，由于化妆粉的缘故，脸白下透红脖子增粗。这个时候，其他的同事说不要较真了，班主任给你一节该班的班会课让你用不行了呀。哈哈哈，我心里暗暗地苦笑。我想了想，对那个同事说，班主任她不让上本来属于你的课，你有意见吗？那个同事支支吾吾的意思就是没意见。这个时候我知道，醒悟了:那个同事在正事上绝大多数是无所谓态度。我对那个同事说，既然你对自己的课没意见被...剥夺，我更没意见。

哎，自己好心替同事说话，同事却无所谓，那么只能是放弃说理，好比别人对他说房子是别人的他都无所谓，作为他的“朋友”，就没必要多说什么。

从这件事中，总结两点∶1自己的东西要保护好，不能像那个同事为了所谓的人缘而故意混淆是非（可能不是故意混淆，许是真的弄不清事理，哈哈）。2装睡的人，怎么叫都叫不醒。所以别试图叫醒装睡的人。