对于游戏作文，我喜欢先游戏再写文，只要条件允许我都会带他们玩。这不前几天学了《竹节人》，利用假期让孩子们动手制作竹节人，开学后给了孩子们一节课去自由的游戏，尽情的游戏。然后，写作文。
孩子们玩的热火朝天，作文写的也还令人满意，只是让他们自己修改就难了。“文章不厌百回改”，看不出自己作文的问题，对下次写作文就没有太大的帮助。再说，辛辛苦苦组织一次活动，也得让大家多看看别人的作文才是。
好吧，今天就讲怎么批改作文。首先复习修改符号，复习很有必要，不少学生早把这些知识还给老师了。这些修改符号的使用，非常有必要，它能让句子通顺，减少错别字，更好的表达情感。
批改作文要能发现优缺点，学会旁批尤为重要。《作文训练》这时候就能起到作用了，找一篇类似的文章，借鉴别人的评价方法，从模仿开始吧！
总评也不能少，综合评价以表扬为主，建议为辅。学生的作文水平还是有差别，所以多学学别人的长处，比挑毛病要强的多。
第一次正式批改作文，有很多问题出现。比如，这个字他写错了，但是我也不会写；这样改行吗？我怕改错了；批语的的格式是这样写吗？
我的天，比我自己批改还费劲。鼓励，你们认真的态度是对的，拿不准的你别改，拿的准的你做主。这才消停了会，但愿下次不这样了。
具体学生批的怎么样？得看了才知道。不，读一读也能知道。接下来，读评语，大声表扬写的好的同学，全班同学热烈鼓掌。表扬的热情洋溢，被表扬的不好意思的高兴。估计下次作文，会写的更好，也希望他们能真正学会改作文。
批改作文，首战告捷！
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