27. 中考奋斗史（一）

回顾开学前两周的工作

      本学期上班第二周，我已经调整好我的作息，适应了披星戴月 、朝七晚六的上班族的生活，每天忙得不亦可乎。

27. 中考奋斗史（一）

      因为我的学生处于初三阶段，决胜2019年中考，只有108天的奋斗日了。我必须要全力以赴，助学生们一臂之力。这两周，我都在思考，如何改变现状？严格管理，不断改进，加强训练，重视学生的心理健康教育等等都列入我的计划。

一、      分析

      当我把上学期期末成绩和本学期开学的摸底考试成绩打印出来后，我需要的是多给予学生关注。我认为想要得到别人的关注是人的一种天性。我的学生也需要我们老师的关注，关注他们的成绩，关注他们的进退，关注他们起伏，给予他们一点关注和关爱，他们将加倍努力。我也需要多角度分析班级，多发现优秀个人，大力表扬，为班级渲染更好的学习氛围，让整体走向优秀。

      1） 从年级排名分析：年级前80名，前300名，前500名，前600名，还要特别关注处于年级排名400-600名的学生们，这个段的学生们是危险的，他们的成绩不稳定性让中考结果也存在不稳定性，我需要调动所有任课老师来关注他们，希望他们得到自身相对薄弱学科的老师的关注，提高弱科的成绩。甚至有必要去走访，加强家校沟通。让家校合力，进一步挖掘学生的潜力、培养学生的良好的学习习惯和优良的学习品质。关注处于900名后的学生，鼓励他们和自身比，排名一步一步提高，分数一分一分进步，他们自身的不放弃，就是实现普通高中梦想的希望。

      2） 从班级排名分析：班级第1名，班级前5名，让他们不仅关注着班级排名，还要关注年级排名，了解差距，不满足现状，不停歇，向前冲。班级第6-10名的学生有潜力成为班级前五，我希望他们看到自己的优势学科的同时清楚自己的短板，要求他们列出措施全面提高。还有班级20-30名，这个段的学生是没有优越感，所以我标出他们的优势学科，鼓励他们把优势学科变得更强大，提升自信心。鼓励他们定个目标，跳一跳，够得着，向前冲一把。

      3） 从进退分析：拿期末和期中比进退，拿摸底与期末比进退，发现那批一直在默默努力、持续进步的学生，鞭策他们继续前行。同时，也找出那批一直在退步的学生，指出他们的不足，让他们学会反思自己，督促他们从现在开始努力起来。还有一些学生是时而进步，时而退步，我发现他们有些学科很弱势，有些学科偶尔能考好，偶尔会考砸。是努力不够？还是方法有限？或是碰运气？找到他们，发现问题，调动学生的自我反思能力，让他们自己说出看法。

      4） 从英语学科分析：标出英语需要大大提高的学生。比如，优生中有人总分不错，但英语还有点差距，他们需要老师的关注。还有中等面中，有人年级排名不错，如果英语再强大一点，他们会提高得很快。还有个别是理科强，文科弱。我不能让他们毁在了英语上，也许他们三四十分的英语真的难以提高，但我仍然不能放弃这几个学生，改变他们的态度才能改变英语的状况。班级还有个别特别勤奋却成绩只有及格分数的学生，我很想帮助他们，他们需要老师给予更多的鼓励才有前行的动力。希望他们能早点在英语学科上开窍。

      总之，让优生更优秀，让每一个学生有进步是我一直追求的目标！

二、      行动

    这两周我一直在努力，充分利用好在校的任何时间，严抓早读，严抓大课间和午休。     

    1）早读：我每天早晨7：00已经进了班级，管理好我的早读，提高早读效率。

    2）大课间：大课间和学生们一起进行体育训练，我还蛮喜欢这样的训练，我感觉只要我多陪他们一起训练，他们大课间的训练效率就大大提高，中考体育就能多提高一分。为了学生们的将来，何乐而不为？

      3）午休：为了端正学生们的英语学习态度，从第二周开始，13:10-13:40，我都会把听写不及格的学生安排在教室外面加强学习，让学生明白，不努力的后果就是付出更多的精力。同时也鞭策整个班集体落实好每一项英语学习任务。计划从第三周开始，我要特别辅导急需提高英语成绩的学生。他们当中很多人基础不错，提高起来并不困难。希望我的付出能在总分上助他们一臂之力。

      4）课间找谈话：我在教室办公，学生一下课，我一有时间就抓到几个孩子来分析学习状态，分析成绩，鼓励学生充分利用时间，抓紧学习。我不过是牺牲了一点个人的休息时间，但换来的一定是更好的学习氛围，更佳的学习状态。

      中考倒计时108天，我和我的学生们一起努力拼搏。（Tracy霞）