两份书单

        每日一更，五十多岁的高老师在坚持。每天十二点一过或早上一醒来，必能看到高老师和王老师的更新。高老师的内容更纯粹一些，基本只涉及教书育人；王老师关注的范围更广一些，常结合最新时事热点发表自己的分析评论。高老师的每一篇都适合我看，王老师的部分文章及思考则让我欣赏与折服，有些题材我只看了标题就无法往下看。看来，有些时候，专一性也很重要。

        之前下单购买的高老师的《十二堂公开课》已经送货到了，拆开一看，居然只有薄薄的一本，京东上可是卖到五十多元将近六十元！看着实物，心里真实想法是：天哪，卖这书也太好赚钱了吧！高老师真是高，在公众号里坚持写作吸引读者量，在文章中时不时地给自己的书卖个广告，这样下去，名气越来越大那是必然的，所出的书越来越多人购买也将是必然的！我仿佛看到了高老师坐等源源不断的财富流进口袋的画面。不由得想起了杨红樱，靠写作版权变成富豪的一位前语文老师，但目前对她的评论不一，我个人没有认真读过她所写的书，只是羡慕她能实现财富自由。现在看看高老师，感觉高老师也将是这样的，版权，版权，版权！厉害，我曾希望自己也开一个公众号，也来写写文章，至于读者该是谁？老师同行？学生家长？没有清晰的想法，也终究没有实际行动。现在想想，这个想法还是可行的。只是开发个人公众号的老师同行已经很多很多，如何有自己的特色？定位为哪个方向？真需好好琢磨一下。

      回到两份书单，这是高老师说的，家里的书柜应当有两类书，一类是别人写的书，一类是自己写的书。哇，这听起来就很美好。该怎么实现自己的书出版的愿望呢？如果高老师把自己出书的目标定位为一年至少一本，那就应该不是因为作品相当优秀被出版社看上了，而应该是自己有意而为之，自己把自己的优秀文章集结，例如曾发表过的文章，然后找出版社自费出的书。我想，这也是我可以模仿的路径。

      读书，读育儿、教育类的书籍，做分享介绍；记录养育孩子的故事与发现；记录带班过程中的做法与思考；记录教学上的思考和尝试……这些或许是统一体的。

        把家里的书整理一下，看看有哪些书，哪些书可以展开好好读而未读的，好好做记录了。