亲爱的小海螺家人们：
大家好！间过得真快，不知不觉学期已经过半。每天发生的故事太多了！教室里的秩序和纪律，规则养成还是需要提醒，但和九月、十月份相比，我们已经进步了很多啦，为小海螺们点赞吧！
早晨到教室后小海螺们养成了整理书包交作业后开始主动练习口风琴的好习惯。每天一首晨诵诗歌，一本绘本故事成为我们的日常生活方式，愉悦着我们师生的身心。
中午20分钟的书法练习，每写一个字，我先让小海螺们观察每个字的间架结构和每一笔的占格位置，并指导我在黑板上书写，他们再书写时就容易多了。（重点引导学会观察每一个字的结构和每一笔的占格位置）在坐姿上进步不太明显，还需要不停的强调身子坐直。我们对孩子的要求是：头正、身直、脚放平，有正确的握笔姿势。但孩子在幼儿园时期已经形成了固定的书写习惯，想要改变绝非一日之功，需要我们日不间断的提醒和练习。发现问题解决问题，我们共同努力，帮助孩子形成一个良好的书写习惯。
数学老师有话说
学期过半了，我们一年级的教学计划按部就班的进行着。但还是会有部分家人可能会疑惑孩子在学校都学了些什么。比如说，我们已经开展了10以内的解决问题教学，会发现孩子在做题时会遇到一些困难，其实孩子遭遇到的这些困难这都是正常的，孩子刚学习新知识，需要不断练习、反复巩固。
特别是在解决问题的实际操作中，我们从情境中出发，再回到情境中，让学生运用系统的解题流程掌握正确的解题方法。学会先停下来，手指着题目，一字一句地读清楚，确保自己明白了题目中的已知条件和问题是什么。比如，在遇到一个加法应用问题时，小海螺们学会了先找到问题，圈出题目中给出的各个数字，寻找题目中的关键词。李老师在他们的练习册上也看到了越来越多的解题痕迹，这些痕迹清晰地展现了孩子的解题思路，哪里遇到了障碍也一目了然。
当然，在这个过程中，也有一些学生会掉进题目设置的“陷阱”之中，针对这一情况，李老师也根据班级学生对各类题型掌握的情况安排专项过关，同时也对学生们在解题过程中暴露出的的共性问题进行了集中讲解和练习。
我也建议家人们尝试一个既有趣又有效的学习方法：让孩子在家里自己创作数学小故事。这样的活动能够激发他们的想象力，同时加深对数学知识的理解。
另外，大海螺们还可以利用日常生活中的常见物品，比如吃饭时的筷子或勺子，来讲解数学概念。比如，你可以一边摆筷子，一边问孩子：“看，我们现在有3根筷子，如果我再给你2根，那你一共有几根筷子呢？”通过这种方式，孩子可以直观地看到数字的变化，更好地理解加法的意义。这样的互动不仅能帮助孩子巩固数学知识，提高他们的数学思维能力，还能让你们之间的亲子关系更加亲密。所以，不妨试试看，让数学变得有趣又温馨吧！
下周我们即将进入立体图形单元的学习，这真是一个既有趣又充满挑战的部分呢！有些小海螺都迫不及待！立体图形相比平面图形，更能帮助我们理解和认识三维空间。在这个单元里，小海螺们会接触到各种形状的立体图形，比如长方体、正方体、圆柱体等等。在学习过程中，我建议小海螺们多动手实践，比如用纸张或者彩泥制作这些立体图形，这样可以更直观地感受它们的形状和特性。同时，也要注意观察生活中常见的立体图形，比如包装盒、水杯、球类等等，这样可以更好地理解和记忆。
最后还是要跟家人们说如果遭遇到什么难题或者不理解的地方，不要着急，及时跟李老师沟通，我们一起解决问题！
温馨提醒：
1、早晚和白天的温差较大，可以给孩子采用“剥洋葱”穿衣法，也就是多穿几层，方便孩子白天活动后及时穿脱衣服。
2、每天练习写五个音节词成为常规作业。
3、督促孩子养成每天晚上睡觉之前整理书包的习惯，不忘记带书本作业、文具和水杯。
4、在孩子成长过程中有任何疑问请及时和老师沟通，有效沟通才能帮助孩子更好地成长
相信种子 相信岁月
小海螺教室守护者：于向雨 李琪
2024、11、10
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