不知从什么时候起“丧”好像也成了一种文化。孩子们开始模仿那种“吊儿郎当”的不羁，读课文的时候谁读得声情并茂反而会有个别孩子偷偷地捂着嘴笑。那些拉长了声音读书的孩子，不管老师怎么强调，把头一歪就是一副无所谓的样子。再后来，出现了“躺平”一次，我想这也是成年人对于现实生活中的许多无法改变的现状而采取的一种自我放弃的方式吧！记得每次发表心情时总会写这样一句话：“做我想做的，做我愿意做的。”当我们没有办法改变现实的外在世界时，我只能向内求，因为心理学中有一句话，那就是“外面没有别人，只有你自己。”所有的外部问题都是源自于内心。所以，给自己找一个精神支撑点吧！
记得古人总喜欢将自己喜欢的诗句或名言写下来悬挂于书房，从而以此来鼓励自己朝着心中的目标不断前行。我想屈原、文天祥、岳飞那样的爱国志士们在经历种种磨难时，一定是拿点精神的信仰在一路支撑着自己选择大义牺牲自己。我们现在已经不需要用这样轰轰烈烈的方式证明精神之伟大，就一个平凡的人而言想要的普通的幸福也需要一点内心的精神来支撑。当班里的孩子开始唱响《少年中国说》时，我突然发现他们的眼睛亮了；当他们开始大声喊出口号，那声音除了响亮还有更多耐人寻味的力量。这时我发现，那句“少年强则国强”，那句“发愤图强做栋梁，不负年少”给了孩子太多的力量，就连平时那些看似无所事事的孩子也都在学唱时悄悄捏紧了拳头。
孩子如此，我们成年人则更需要这样，毕竟我的精神状态决定了孩子的精神状态。做老师久了，我也会发现当自己特别难受，或是特别“丧”的时候，孩子们课堂上也总是提不起精神来；当我整节课用一种挑剔的眼光去看待他们时，他们便畏畏缩缩地呆在那里，生怕做错一点事情挨老师骂。反之，当我自己精神状态特别好的时候，整节课的效率就会显得特别高，轻松愉悦中不知不觉一堂课就接近了尾声。所以，当面对一地鸡毛，我们能做的就是把它们捡起来扎成一个漂亮的鸡毛掸子。
想想几年前的自己何尝不是一直“丧”着的。各种不顺利接踵而至时，我经常会偷偷的哭，甚至把气撒到孩子的身上。当我开始发现这样的生活不是我想要的样子时，就开始渴望改变，而改变是从学习开始的。读书，专业书籍中的枯燥难懂，但却给了解决问题的专业能力；心理学方面书经常会让我深醉其中，同样也改变了我的生活方式；小说也经常让我为之欢喜为之忧，但这何尝不是一种丰富的情感经历呢？不管怎样，慢慢变好的路上有我读书学习的身影。不管别人怎么说，我好想已经尝到了学习的快乐，这种快乐也许只有自己可以了解吧！所以，无惧他人的眼光，让“做自己想做的，做自己能做的”成为支撑我走下去的精神支柱，虽然它很土，但很有用！
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