有的讲师从头至尾站在讲桌后，一动不动，稳重感是有了，但灵活度不够。相反的是，有的讲师在讲台上来回踱步，过于灵活，又失了稳重。
学员注意力是会随着讲师的移动而变化的，始终盯着讲师，或者目光左右循环，都会造成疲劳感。
就像你看到拿着水晶球在来访者面前左右摇摆的催眠师一样。
在呈现效果的角度，步伐最能体现讲师灵活性。台上需要步伐，走到听众中间也需要步伐，这里涉及一个安全距离的概念。也就是社交距离1.2米-2.1米，这个距离在社交或礼节上显得比较正式。
在正式场所、社交聚会上，人们大多会保持这种礼貌的距离。对于讲师，不用死板到需要拿尺子量一量，大概就是正常人走三步的距离。
讲师步伐三原则
• 讲授过程与学员保持合理步距
• 移动向前、三步一停
• 忌快速靠近学员
讲授过程中，尽量不要一直站在讲台上，尝试走到学员中间去，找到与学员在一起的感觉，这是讲师与学员深入互动的基础。保持合理步距的意思是，不管怎么走动，不要距离过近。
职业讲师每天面对的都是新面孔，是陌生人，过近的距离会让对方有压迫感，也会觉得不礼貌，保持距离对方2-3步的距离。
即便是你要递话筒给对方，递的时候距离很近，当对方接过话筒时，立刻后退一步，把空间留出来。走动的时候，不能过于频繁，站定讲五分钟，再走起来，并保持三步一停的节奏。说三步是让方便理解，想表达的是节奏感，不用死板的在心里默数一、二、三、停！
自然一些，有自己的节奏就行，至少在学员的感受里，你不是一个只会站着的“僵尸”。
如果你在现场提出问题，想要让某一个学员回答，切忌快速靠近。常见现象是问题提出后，讲师一个箭步冲到学员面前，结果学员没有很好的回答。想象那个画面，学员本来是放松状态，看到你快速冲刺到他面前，这个过程他的反应是什么？
惊讶到紧张，再到慌张，来不及思考就直接大脑空白掉了，互动效果当然不好！
正确的做法是，你先要在心中确定提问对象，嘴巴里说着：“这个问题我想请一位小伙伴来回答”。然后移动向前走三步，继续说：“这个问题很重要哦，大家要想一想”。再走三步，慢慢的来到目标对象面前：“就请这位小伙伴说说吧”。
有感觉到吗？你在靠近他的过程中，先是引起他注意，让他有预判，并产生思考，这样才会有好的互动效果。
步伐，是灵活，是节奏！
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