读故事，讲故事，做有故事的人！

读故事，讲故事，做有故事的人！

又是一轮讲故事活动，回想起我们一年级时的模样，孩子的成长真是清晰可见。少了羞涩和胆怯，多了自信和大方；少了结巴，多了流畅；少了吵闹，多了思考。

没有站在前面的孩子，是因为不能脱稿，离开书本，讲不出来，需要照本宣科。

读故事，讲故事，做有故事的人！

思考真正的原因：

阅读的量不够，故事积累的少。机械记忆下来的故事，一旦紧张就忘记啦！还有所选故事太长，记不下来故事的具体情节。

这次能站在前面流畅的讲一个故事的孩子，需要事先准备读几遍这个故事，就能讲述完整。

其实，为讲这个故事，他们已经准备了两年。之前的阅读都是在为能够讲述故事做的准备啊！

读故事，讲故事，做有故事的人！

今天结束后，我没有宣布参加决赛的名单，告诉孩子们，还有时间，明天中午决定参加决赛的名单。

之后，我和孩子们谈话：这次没有被选上是什么原因，思考了吗？

读故事，讲故事，做有故事的人！

我和孩子们对话：如果你没有被选上，你觉得之前的努力有没有白费？

其实，“我们都是丑小鸭”，逯老师同样如此。

当我遇到问题或困难时，我是丑小鸭；当我解决问题，克服困难时，我像丑小鸭一样努力奋斗；当我把问题和困难解决掉，我就是白天鹅。

孩子，你们在准备小桥节目（挑战剧本，练习轮滑，书法练习，阅读，背诵……）时是丑小鸭，当站在舞台上得到大家的掌声和赞美时，是白天鹅。

这样的一次一次蜕变，一次一次超越之后，你，我，我们，才会找到那个“最美的自己”。

每个人，每天都在丑小鸭和白天鹅之间互换角色。

关键是，每一次你是否都没有遗憾和后悔。

不要只看到结果时心里不甘，要思考结果的背后是什么？

思维方式决定态度，态度决定行为，行为决定结果！

我说的不止是“讲故事”。

读故事，讲故事，做有故事的人！

和大家共勉！

读故事，讲故事，做有故事的人！