别样的精彩

开心的一天。

今天上口语交际课，主要是为了训练小朋友们“说清楚  听明白”的能力。刚开头跟他们讲今天我们要学习“说话”，一个个都笑了，说话不是每个人都会吗？是啊，这么简单还用学习吗？是的，要学，而且专门抽出一节课来讲。大道至简是个真理，说话简单，但学会说话却是个工程，是个我们每个大人都还在持续学习的工程。更何况孩子呢？

课堂设置了四个环节：模仿老师介绍“有趣的动物”，学会基本规范（对象+特点）——同桌合作交流，小朋友上讲台介绍，其他人围绕“说清楚”进行点评——全班互动，伴随歌曲“找朋友”，一人介绍一人说，抽一对上台介绍，其他人点评——最后一个是游戏环节：老师说特点学生猜，再次突出“说清楚中的表达要有重点”，然后是小朋友说特点大家一起猜。

整堂课下来，热气腾腾，以他们为主导的一节课果真给了我很多惊喜。小朋友们知识丰富，善于表达只是表达方式欠妥，但稍加指点立马上一层楼。同时在学会表达的同时学会如何补充自己的意见“她这些讲的很好，我有一点要补充”。

一堂课下来我也学到了好多知识，知道了呼吸会喷水的蓝鲸、喜欢夜间活动白天只吃东西睡觉的小白兔、会变温度的蛇、会变色的恐龙、知道了只有小白兔的眼睛是红色的……知识无穷无尽，一堂课对我而言远远不够，但能学到知识的同时激发他们的兴趣也算值得了。下课时看到未交流到的小朋友在兴致勃勃地跟其他人分享介绍自己心中有趣的动物，真的好欣慰！

上午因为课程原因连上三节语文课，想到小朋友们可能会有些疲惫，在第四节课上课时播放了《一只饥饿的小矶鹬》视频给孩子们看。这是皮克斯出品的动画片，一直对皮克斯迷之喜欢，坚信皮出品必属精品。而且这不是一段普通的动物视频，而是一只小小的矶鹬的故事，孩子们看着小矶鹬就像看到小小的自己，当看到小矶鹬在屏幕上活跃地跳动时，他们脸上露出可爱的笑容，当看到小矶鹬遇到困难时，他们屏住呼吸，脸上不知不觉地绷紧，似乎感同身受……以这样的方式悄无声地把孩子们带进奇妙的动物世界，让孩子们在课堂上轻松交流，在交流缓解中果然小朋友居然说到了他从这只小矶鹬身上看到了自己，小矶鹬克服对大海的恐惧让他想到自己游泳时克服困难终于学会游泳的事情。果然的话让其他小朋友都深有同感，小朋友们纷纷讲出自己的故事，交流会碰撞出火花，老师只是辅助。虽然只是二年级的小朋友，但他们做为一个有思想的“人”的潜力早已具备，作为老师只用稍加引导，若我再口若悬河大道理讲讲还会有这么好的效果吗？在最后的最后推荐小朋友们一本课外书《假如动物会说话》。

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别样的精彩

语文教学似乎人人可为，昨天他们在办公室开玩笑，拿着研究生文凭照样和他们拿着一样的工资，研究生有什么用？这样的玩笑开多了我也习以为常，跟他们嘻哈而过。但内心深知，有用无用别人说了都不算，早在放弃上海户口和工作的时候我内心已经有了答案，这个答案我一直在坚守，未曾放弃。小学教育是我觉得最有可能塑造学生价值观的关键时期，初高中学业任务繁重，各种应试压力会让老师无暇顾及学生的人格重塑。虽然同样的工资，但我相信孩子们的收获和成长肯定是不同的。当初读研、去国外任教我都知道他们跟赚钱没关系，只跟追求有关。

不愁生计，内心丰盈，心有所托，于我而言就是满足。

2018/09/12