坚持分享2596天。一天进步一点点，读书611（2025.1.24星期五）
世界上最小的主任是班主任。我在此任上27年了。以前有人问我做班主任的热情在哪里，我似乎也没有回答上来。现在想想，乐在其中的可能“解码游戏”——解码每一届不同学生的不同密码，尤其是所谓的“差生”。
不少“差生”—不愿意上学却被家长逼进校门的孩子，他们对自己的情形已经变得麻木，或者说是已经被变得麻木。他们的目标就是不断“犯错”，让LS尽快把他踢出去。他们或许以这种方式来获得一种控制住什么东西的感觉。因为他们说不出来的东西，会在他们的行动中体现出来。
他们可能不相信别人，特别是大人，特别是LS。对孩子来说，生活在。一个他们不相信会有人相信他们能变好的世界里太苦了。它让孩子产生一种可怕的焦虑和缺乏被看见里。冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。他们的点滴改变需要不断被看见来加持。但，一小步前行却往往因为怕他们骄傲而被忽视。
我的解码秘诀是：1.积极关注，即关注积极面，关注正向，哪怕只有一点点；2.及时反馈。套用《朝阳沟》的戏词就是“大会宣传小会讲”——大会是每周升旗时的国旗下演讲，我把它写进演讲稿里；小会是每日三次跟班的日常讲话。孩子们的关注点是跟随老师的，老师的关注点是学生行为的导向标；3.高度重视降低期待，相信改变会发生；4.任务具体，允许分割；5.看重每个人，提醒而不逼迫；6.人是人，问题是问题，分清楚，不混在一起。7.发自内心喜欢-欣赏-赞美他们。
在这样的解码游戏里，其乐无穷，因为我也有很多的得着。
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