昨天晚上当我和女儿从诺诺家里回来的时候看到儿子在客厅看电视，我提醒他：自主练习都完成了？
“我做了好多了。”
“好像有人和我说没做完就不看电视，不玩游戏的，什么时候补完什么时候看的。”
“我就看一会儿。而且我都做了好多了。”
“但是这任务你们老师上周末就要求完成的。其他同学每天一两页已经完成了。”
“我会做的，你就让我看一会儿。”
“说好的，没做完不看，做完再看。”我这次也狠下心了，之前两次也是平时不做，然后一口气做，最后拖拖拉拉，拖了一周多。
最后检查还有4页没有完成，我把电视关掉了。
儿子就爆发了，又哭又闹！
“为什么不给我看，不公平，我怎么就没有时间看了，我已经很努力了做了。”儿子边哭边反复诉苦。听得我都要心软了，我和他解释不是他没有时间了，看得时间还在，只是被暂时封起来了，做完了就可以看了。
“我就想看，怎么了？妹妹都可以看，我怎么就不能看了。”（其实妹妹也没有看）在情绪激动中的儿子并没有听懂我的话，他沉浸在自己的世界里，眼泪鼻涕一大把。我拿了餐巾纸，帮他擦了擦鼻涕和眼泪，并抱了他，拍拍他的后背，表示了我的坚持，同时允许他哭。
“今天我就是要看，再晚我也要看……我要看……我一定要看”儿子恨恨地说。
最后我允许儿子晚上补作业，补好之后就可以看了。这时候已经十点多了，我准备睡觉去，把遥控器给了儿子。
等我睡醒的时候已经是第二天5点半了。看到儿子睡在沙发上，昨天晚上几点睡的不清楚，但是早上7点半儿子还是睡不醒，估计昨天晚上睡得比较晚。
对于这件事我不知道我这样处理是不是正确，但是我觉得约定和边界还是要坚持的，家长总是不断地让步，会让孩子觉得家长说的话都不用放在心上，这样家庭规则就很难建立起来。
你画的圆有多大孩子的自由就有多大
今天和朋友也聊到一个话题：允许、接纳、边界。
当我们给孩子很多允许的时候，孩子被接纳的程度越大，孩子的内心就会知道自己该怎么做。但是我觉得所有的接纳还是需要边界的，我们总是说要无条件的接纳，这个接纳和我们说的规则和边界又有什么关系呢？违反社会道德的行为是否应该被接纳呢？
我的理解是作为家长，在3岁之前我们尽量接纳孩子，给予他体验和尝试的机会，但是3岁以后应该帮助孩子建立社会的规则感，该有的边界还是需要的。就像王老师说的教育是画方和圆，在圆内孩子是自由的，关键是我们的家长也要能够画出足够大的圆给到孩子。有的家长自己的眼界很小，这个不准，那个不许，那么给孩子画的圆就很小，那么孩子就处处受限制，孩子对于圆以外的自由就非常向往，他们不断地挑战父母的边界，想要获得更大的自由。
你画的圆有多大孩子的自由就有多大
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