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学习计划、工作计划、健身计划等等任务表为我们所运用。那到底制定这些任务表于我们而言有何意义？给自己的生活与工作一个清晰的目标感，不至于无所事事而浪费光阴？给自己一些对未来的掌控感，不至于那么焦虑不安，甚至恐慌？以此提高我们的办事效率，丰富我们的生活，提升我们的生命质量？
那孩子是否也需要学习把任务列成表？这对他们来说又能带来怎样的影响？
《真正的蒙氏教育在家庭——50个经典语言游戏造就孩子表达力》书中告诉我们，图表可以向孩子传达这样的意思：“我知道现在你能自己完成这件事了。”
把任务分解为步骤，孩子就明白了事情是如何做成的——开始、中间过程，以及收尾。开展这项活动的时候，要选择孩子已经熟悉的过程，这一点非常重要。这项活动的重点在于，在孩子做事情的时候，帮助他把过程分解为看得见的步骤。理解的过程，也就是理解行为的先后顺序，对培养孩子的阅读、书写、算术等能力都是至关重要的。孩子理解了过程是如何完成的，就等于增加了自信。
让我们带着孩子一起来把任务列成表吧！
我们需要
纸、铅笔、蜡笔或者记号笔
前期准备
想想孩子能做什么：能自己刷牙吗？能自己画画然后收拾画具吗？选一件孩子常做的事情制作图表。对孩子来说，这张图表就相当于一把钥匙，可以提醒他做事的过程。
怎么做
1.告诉孩子一项需要完成的任务。在他动手做的时候聊聊每个步骤：“该刷牙了，你需要拿什么？牙刷、牙缸、毛巾、凳子。还有呢？现在你要做什么？”如果有必要，给孩子示范这些步骤。
2.然后告诉他：“我知道，下次你就能自己动手了。”
3.告诉孩子，你有办法帮助他记住这些步骤。在纸上画出表格，让孩子按顺序给每个步骤起名，并在后面画幅画，这样就做好了一张图表。如果孩子愿意，可以让他自己画。
4.和孩子商量，找合适的地方把图表贴起来，方便对照查看。
5.告诉孩子，再做这件事的时候，参照图表上的步骤，这样就不会忘记了。
后续活动
帮助孩子认识到，图表是一种工具，用来记住一项任务的过程。你可以建议：“给喂狗这件事做个表怎么样？”或者，“你用什么方法记住这件事呢？”
进一步
如果孩子非常小，就只用图画来表示每个步骤的内容。等孩子知道了词语的意思，就再把图画列出说明文字。
步骤可以修改。孩子忘了把牙膏帽盖上？和孩子聊聊这个步骤应该放在什么时候（刷牙前还是刷牙后）进行，然后一起修改图表。
小提示
在电脑上画图表。告诉孩子记录步骤还有其他的方式，让他选择或设计代表每个步骤的图片。
生活中总能遇到一些人办事有条不紊，井然有序，跟这些人一起共事，我们常感受到一种踏实感和信任感。
一个人的内在秩序是需要从小培养，而我们抚养者起着关键的引导作用，除了我们自身的稳定存在，再加以类似以上的帮助，让孩子们可以在这个成长的道路上走得更幸福一些。
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