模仿是指个体自觉和不自觉地重复他人行为的过程，是社会学习的重要形式之一。对任何一个勤奋好学的人来说，不要看不起他们的模仿行为，一切创新就是在模仿的基础上迭代。模仿不是不要自我，而是在学习别人积累的经验，然后内化成自己的智慧，构建更好的自己。
01、人的社会发展从模仿开始
我们小时候，自己的动作、语言、甚至行为习惯都离不开模仿。随着长大，我们日渐成熟，具备独立思考的能力，成为独一无二的自己。
我的宝贝孙子已经一周岁圆满了。随着宝贝的快乐成长，他的一举一动我看在眼里，记在心上。我觉得宝宝的模仿能力极强。比如：无论是你的什么表情或动作，它只要看到一次就会模仿，虽然做得并不惟妙惟肖，但八九不离十。
有时候，老伴不知不觉地打个喷嚏，他也仰起头，张着小口，重复着几次阿嚏…阿嚏…；有时候，我拧下药瓶盖服药，被他看到了。他就闹着要把瓶盖打开，因他手劲不大，无法取下瓶盖，就把药瓶放回你手里，咿咿呀呀的继续闹着。我把瓶盖稍微松了一下后给他，他摸索着就把盖子取下来了，当时把自己高兴得一边摆手，一边摇头。又把盖子想盖上，但根本盖不上，还努唇胀嘴有点不乐意。
有时候，我牵着他的小手在小区院子里遛弯，因为刚开始学走路，走的不太稳。我蹲在地上时，他也学着我的样子，蹲在地上，用一种可爱的目光看着我。有时候，我对着桌上的电器说：“天猫精灵”播放音乐。他也对着电器模仿我，叽里呱啦地胡说一通……心理学家认为，孩子的社会发展是从模仿开始的。因为新生儿一出生就已经具备了模仿的能力。
其实，学过书法的人都知道，一开始时都去临摹一些书法家的作品，这就是一种模仿的环节，也是学习书法必须具备的要素之一。可见，很多书法家或者画家，都是从模仿名家作品开始的。像王羲之学书法，也是临摹前辈的字开始，通过反复临摹和模仿，最终才能自成一派。著名画家达·芬奇小时候学习画画，也是从模仿开始，通过大量的模仿才渐渐形成自己的风格。
02、如何正确理解模仿
模仿需要一定的技巧，并不是为了模仿而模仿。有智慧的人，把模仿的环节编织成一套合理的程序。在开始学习时，应明确先做什么，后做什么都十分清楚，把自己快速纳入正确的学习轨道中。可是，有些人始终不得要领，没有准确的自我导向，盲目地重复，盲目地模仿，每次都是停滞不前，并无多大变化。
其实，学习这件事，在一生中和我们吃饭、睡觉、洗脸、刷牙一样，需要一遍又一遍，反复进行的一个循环过程。然而，我们对自己的过去进行反思、复盘、积累，最后令模仿熟能生巧地升华为自己的智慧，也就是模仿与自身智慧完全融为一体。
模仿并不是站在原地不动，而是通过学习，汲取别人的智慧精华，把一招一式修炼成为自己的内功。当你从模仿中逐渐看到自己的影子时，再更新换代，加以创新，彰显更好的自己。因为，模仿是创新的前提，创新是成功的关键。
03 、正确区别模仿与抄袭
有的人只是从表象上去理解模仿。极容易将“模仿”和“抄袭”的概念相互混淆，也不深入探究二者的底层逻辑，轻率地误以为“模仿”就是“抄袭”。其实，从汉语词典的解释而言，模仿和抄袭有着本质上的区别。
模仿是你能够入门的快速学习方法之一，学习的初始阶段就是在模仿，学习本身就蕴含着模仿之义。金无足赤，人无完人。凡是有学习的地方，必定存在着模仿。
所谓的抄袭，仅仅是一成不变地搬运和复制别人的劳动成果。就像复印件一样，只是增加了一道重现的工序而已，其中没有一丝毫的个人观点或感受。
模仿，不是单纯的照猫画虎，而是拆解对方成功的公式，根据自己的特点去拿捏、剖析、思维、提炼，最后为我所用。模仿原创而缘生的结构，有时往往会超越了原创，这也是模仿的意义所在。
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