如何共读一本书
——以《爱心与教育》为例
文/张爱敏
2012年，第一次阅读李镇西老师《爱心与教育——素质教育探索手记》，源于长垣县教育系统庆“五一”模范教师经验交流会。那一年，长垣县教育系统举行首届名师评选，我以初中组第一名的成绩成为长垣县首届名师中的一员。五一节，被推荐参加长垣县模范教师经验交流会，我发言的题目是《做学生生命的中的贵人》，结束后，奖励了五本书，还有一本《新华字典》，当时捧着书可激动了，爱不释手。
2021年，再次重读《爱心与教育》，源于工作室各种研修活动正式开启，读书组安排共读的第一一本书就是《爱心与教育》。
四个熟悉的数字，因1和2位置错位，见证了10年光阴。十年，穷乡僻壤，乡村讲台上，竟然绽放了一朵长垣教育花，一朵永不凋谢的蓝莲花。十年，我有了自己的教学风格、教学主张，一个声音不断从灵魂深处响起：如果我能点燃一位老师，这位老师就会点燃几位同事，继而影响并点燃一群又一群孩子。
十年行走，更感受到阅读的力量，所以，每带一个团队，我都会不厌其烦地描述“一个人的阅读史就是精神发展史”，“腹有诗书气自华”“阅读使工作更加高效、智慧”“如何阅读一本书”等。
那么，如何共读一本书呢？以《爱心与教育》为例。
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