最近一段时间，身边的职称兑现事件闹的沸沸扬扬，原本一件好事，最后竟然变成同事之间的互相残杀，甚至出现于亲情都不顾的惨不忍睹。观之心痛，忍不住发声。
我们当地很多教师已评下职称十多年未能兑现。今年，旗里总算想要解决这个问题，本来是大快人心的，最后却硬生生成了许多教师心中的一道伤。当时《职称聘任意见》里出台了两个条件，“对在一线连续从事教育教学工作，取得高、中级专业技术资格，教龄满28年，有一年及以上基层教学经历，或当年年底距法定退休年龄不足5年的教师，可不受学校专业技术岗位数的限制聘用到相应岗位。”原本按照这个条件，全旗高称未兑现教师都能兑现，可是某局在审核过程中，却要以60岁为法定退休时间，而且非从事教学第一线的教师不能算教龄而减少了可兑现人员数。导致出现很多老教师依然不能兑现、甚至出现了许多同事之间的相杀、互咬、上告的情况。我不知道，谁能来关注教师们内心的伤痛，给老师们一个安慰？一个单位，甚至一个人，就可以随便做出这样的决定么？我们本都是平凡百姓，着实不懂政策究竟谁该说的算？可是让工作多年的老教师如此心寒，让教师队伍出现诸多内部矛盾而不能调解，那么天理何在呢？
我有一个朋友，2009年评上高称，一直未能兑现。她是一位勤勤恳恳、任劳任怨、教书育人的好教师，命运却似乎对她不那么公平。前年，她患上肺癌，正在化疗期间，学校进行职称兑现，她本来已被公示却被别人顶了下来。今年，好不容易遇到这样一个优惠政策，以为终于可以了却心愿，却因为考核时间恰恰是她养病的这两年，她的考核分数一点不占优势，她又一次面临要与高称兑现擦肩而过的绝望，而且这次是真的不知道什么时候才能有机会兑现了。她在本身就理应兑现的情况下，却因为不合理的规则和制度而一次又一次地失去了兑现的机会。
一位患上癌症的老教师、一位等待近十年没有兑现高称的老教师，在最需要帮助和认可的时刻，却不能得到本应属于自己的那份尊严，难道不是我们教育最大的痛么？
制度是每个人都要遵守的，但遵守制度的前提应该是制度本身要合情合理、以人为本。如果一个制度不能产生一个公平公正的结果，这样的制度如何让人信服？
现在的教师真的很可怜，她们不能生病，因为病假半年一票否决，不允许参加任何的评优晋级；她们的父母亲人不能有病，因为她要是请假照顾他们，超过一段时长，她一样也没有机会去评优晋级，而且这当中还要扣钱、扣分……教师也是平常凡人，他们真的不是铁打的，也有自己的父母亲人，也有自己的生老病死。他们也需要理解，需要关爱，不能因为个别教师的投机钻空子，我们就不考虑大多数人的实际情况，而把制度制定的冰冷无情，甚至像对待犯人那样去管理教师。这样的制度，对教师的工作热情只有打击而没有丝毫意义。
就像我这个朋友，因为她生病了，就能把她过去所有的努力都化为乌有，冷冰冰地这样一次又一次置她的安危于不顾，不给她一份原本属于她的尊严么？我想这不仅损害了所有教师的情感期待，也严重影响了教师们的凝聚力，甚至严重破坏了同事之间的感情，属实让人心寒!
我一直不解，对我这个陷入困境的教师朋友的遭遇无动于衷，甚至雪上加霜，让对方陷入绝境，这真的是我们教育应该有的样子么？学校是教书育人的地方，如此无情无义，怎么能培养出有温度、有情感的学生呢？
我自己所在的学校，因为2012年市局的要求，不得已改制，从原来的综合高中变成了素质教育实践基地。我们的老师从原来的教数学、语文、英语、化学等学科转变为教射箭、风筝、航模、海模、纸艺、缝纫等活动的教师，有的教师甚至当起了厨师，这当中需要教师付出多少的努力，才能完成这样有难度的工作呢？如果不是因为上级单位的要求，我们也不想放弃本专业，来教授这样的课程。而且就因为我们的素质教育实践基地，我旗才满足了当地中小学生的社会实践活动的需求，为孩子们提供了实践活动的机会，对我旗全体学生的素质教育具有深远的意义。但是就在这次职称的兑现过程中，某局的某些工作人员竟然认为我们不是教学一线的老师、年教学时长不足六个月，而否定了我们学校所有教师的教龄! 更有意思的是，之前的领导聘任和晋级，没有任何人提到这个问题，难道我们的领导不是和我们在一个学校的？我真的想问问，是谁给了他们这样评定的权利？本来不是教师们自己的责任，为什么要让无辜的教师承受这样的结果？为什么领导和普通教师之间要有这么大的差距？这样的决定对教育的发展究竟是有利还是有害呢？
百年大计，教育为本! 尊师重教方能让我们的国家有更好的发展。习总书记都说过，“要提高教师待遇，改善乡村教师生活条件，让广大教师安心从教、热心从教。”可是看看这些职称之殇、制度之冷! 我不知道别的地方如何，就我们当地的这种情况，如此这般，怎么能让老师们安心从教、热心从教？我曾经看过一篇文章，也是关于职称评定过程中的教师们的互相残杀，文章中说，“不评职称会死么？”我想说的是“职称评审，原本是为了提高教师工资待遇，激发教师工作积极性的好政策，可惜现在真的是误尽天下良师，而且成了教师内部你争我夺的导火索。评不上职称，教师也许不会死，但是，我们的教育灵魂可能会死。到了最后，我们的孩子成了最大的受害者，我们的社会是最后的承受者。”
真的希望有人来关注我们的职称之殇!真的希望给教师一个温暖有爱的尊严!
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