文：编程猫（教育第一线）
“编程猫说:身为父母，你有培养孩子做家务的好习惯吗？其实孩子做不做家务，未来大不同。今天我们提供了美国孩子的家务清单给父母们参考，因为让孩子爱上做家务是最有效的家庭教育，益处非常多。”
都说家庭教育是培养孩子的第一步，但很多妈妈容易忽略了培养孩子做家务的习惯问题。
在中国，孩子帮父母做家务的现象并不太乐观。根据中国青少年研究中心的调查数据显示：近半数(46.7%)父母经常代替孩子劳动；41.4%的父母明确认为孩子不做或几乎不做家务。
壹
为什么孩子不爱做家务？
有些家长心疼孩子忙碌学业，巴不得孩子把时间花在学习。甚至有一位全职妈妈这样说：“孩子做家务，效率低就不说了，最怕是做得虎头蛇尾，还要我收拾烂摊子，更浪费时间。”这种典型的父母包办的心理反而容易让孩子丧失自理能力。
也有些家长把家务活有偿化，只要孩子完成规定的家务活，就能赚取零花钱。结果孩子变得越来越“功利”，看钱做事，反倒失却了教育的初衷。
说到底，孩子不爱做家务往往是因为孩子误以为这是大人的家庭责任。如果父母在孩子年幼时就强调互相协作的家庭观念，不把孩子当作是弱势个体看待。那么孩子会比我们想象的坚强和听话得多。
贰
孩子做家务的好处
根据美国哈佛大学对456个孩子跟踪调查20年后发现：爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子差别很大，失业率是1∶15，犯罪率是1∶10，收入相差20%，而且，爱做家务的孩子离婚率低，心理健康。
中国青少年研究中心家庭教育研究所副研究员洪明博士也认为：做家务等劳动教育，对孩子的成长至关重要，劳动有助于孩子们养成勤奋、负责的品质以及健全的人格。
孩子帮助父母做适当的家务活，可以有效调节枯燥的学习生活，缓解孩子的学习压力，增强孩子的成就感；更为重要的是家务活动可以有效培养孩子的优秀品质，例如孩子的独立性和责任感，这可能比学习知识还要重要。所以父母应当努力培养孩子做家务的好习惯。
叁
美国孩子的家务清单
9-24个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏尿布扔到垃圾箱里
2-3岁：可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时，帮忙拿取东西、帮妈妈把衣服挂上衣架、使用马桶、刷牙、浇花(父母给孩子适量的水)、晚上睡前整理自己的玩具。
3-4岁：更好地使用马桶、洗手、更仔细地刷牙、认真地浇花、收拾自己的玩具、喂宠物、到大门口取回地上的报纸、睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等。饭后自己把盘碗放到厨房水池里、帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜、把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。
4-5岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能独立到信箱里取回信件、自己铺床、准备餐桌(从帮家长拿餐具开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子)、饭后把脏餐具放回厨房、把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜(教给孩子如何正确叠不同的衣服)、自己准备第二天要穿的衣服。
5-6岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙擦桌子、铺床/换床单(从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始)、自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋(以及各种第二天上学用的东西)、收拾房间(会把乱放的东西捡起来并放回原处)。
6-7岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能在父母的帮助下洗碗盘、能独立打扫自己的房间。
7-12岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能做简单的饭、帮忙洗车、吸地擦地、清理洗手间、扫树叶、扫雪；会用洗衣机和烘干机；把垃圾箱搬到门口街上(有垃圾车来收)。
13岁以上：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能换灯泡、换吸尘器里的垃圾袋、擦玻璃(里外两面)、清理冰箱、清理炉台和烤箱、做饭、列出要买东西的清单、洗衣服(全过程，包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜)、修理草坪。
肆
提醒家长
尽管孩子们会觉得做一些家务劳动是件有趣的事情，但想让孩子养成良好的习惯却非易事。以下几点家长必须注意：
1、让孩子感到自己的重要性：迎合这阶段孩子渴望被看作大人的需求，告诉他，他的工作对家庭带来很大的帮助，会因此节省出更多的时间，让全家人一起娱乐。
2、给孩子提供选择的权利：给你的孩子提供一份所有他能够做的家务的清单，让他/她自己选择其中的一两项工作，这会让他/她感到，自己拥有选择和控制的权力。从而心甘情愿去做自己选择的工作。
3、把任务细致化，并给孩子做示范：一个整体的概念（像“把你的房间收拾好”）可能会让孩子困惑并挫败孩子的积极性。把一个任务分拆成数个步骤（把玩具装进玩
具箱里，把书放到书架上摆整齐等等），这样他才会确切的理解你的要求。另外，父母应该亲自给孩子做示范，回答他所有的疑问直到他能够独立完成。父母的耐心是非常至关重要的，即使他忘记了某个步骤，不要批评他，高高兴兴地提醒他知道他记住为止。
4、忘记“完美主义”：对这个年龄孩子来说，积极
地参与比起结果来说更为重要。如果你的孩子洗的袜子不够干净，擦的桌子不够亮，不要去批评他的工作，批评会挫败孩子的自尊，更会降低他与人合作的意愿。如果某项工作要求每次都必须完成得尽善尽美，那这绝对不是一项适合孩子去做的工作。
5、给孩子提供合适的工具：不要给孩子一把比他还高的扫帚，给他一个小小的扫帚用来把案板上的面包屑清扫干净。如果你想让她帮你收拾饭桌，那末，就只让她把吃剩的饭菜帮你拿进厨房就行了。
6、给孩子做个好榜样：父母千万不要当着孩子抱怨做家务的繁琐和无聊，这会给孩子传达一个信息---做家务是一件非常可怕的事。父母应尽量让孩子认识到，帮助大人尽快做完这些事就可以留出更多的时间陪他/她一起玩。
7、不要强迫孩子：不要采用强迫的方式，给孩子留一个缓和的过程或一点余地。比如“我可以让你玩十分钟，十分钟一到，你必须立刻去收拾你的书桌。”这样的方式。
8、提供奖励：表扬和奖励会对孩子养成良好的习惯带来极大的帮助，而另一个有效的策略就是给孩子制定一个合理的计划：把他/她所要完成的任务的每一步骤绘制一
张图表，每当她顺利完成其中的一个步骤，就奖励她一颗小红星。当他顺利地完成整件任务，奖励他一件他所希望得到的合理的奖励，注意了，不要用金钱和物质奖励。
9、合理安排所有任务：对学龄前儿童来说，重复做某件事就会让孩子感到乏味。所以应该不断地变换任务内容，但绝不要打破传统的习惯分工，例如让男孩子拖厨房的地，女孩子就让她去做一些需要细心的工作。
10、给孩子发展的空间：一旦孩子掌握了之前交给他/她的工作，就应该给他/她提出更高的要求，扩大他/她的工作范围。比如，他应经可以熟练的完成洗衣前的衣服分类工作，那在你的指导下，就应该让他学习如何使用洗衣机了。
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