初一孩子写的诗，如何劝她放弃写这些幼稚的东西？

在某乎上看到有人发问，感觉也是个操心的父母，不由想回答一下。

问：初一孩子写的诗，如何劝她放弃写这些幼稚的东西？

以下是孩子的部分诗作：

1

“你给我的糖都好苦

等待是条看不见的路

我在泪的海洋漂浮

却告诉自己不要哭”

2

“我打算与你写一封情书

笔尖凝在干净的信纸上方,未下落

我想了想

走出昏暗的房间

装满一瓶灿烂的阳光

捕来一股轻柔的微风

偷走一缕淡淡的花香

找到一片落地的枫叶

摘下一朵柔软的白云

舀了一弘清凉的泉水

捎来一阵悦耳的鸟鸣

带走一抹绚烂的云霞

我把它们

一股脑地倒了进去

想了想

再偷偷塞进一个明媚的笑

我把信小心放好

等有一天

送给你”

3

“我常想去看海

在没有星星的,静谧的夜

听波涛起伏

望大海无垠

我先什么也不想

阖上眼

蜷在海的摇篮

哼着轻柔的歌

脑海中浮现的是谁的身影

如一阵穿过灵魂的海风吹过

我将化为海边的泡沫

再隐没于海浪的亲吻

从流飘荡,至世界尽头

那是有你的地方

所以

我对你的爱呀

带着海的气息

来自海的颜色"

4

“我从走廊经过

我在想

这条路你走过

我们遇见过

你曾存在过

而现在

我们错过”

答：

我说几点我的看法吧。

1、初一的孩子有此文笔，其实是很了不得的，这种能力，放到语文上是很不错的，想必孩子的语文差不了。所以为何要放弃呢？再说这也不幼稚。

2、诗歌当然是小众文学，但是诗歌有一个很流弊的能力是，它能让潜意识与意识相融，这个相融的过程就是认知提升的过程。所以读和看一些需要灵感的东西，比如绘画、书法这些艺术品，能很好地陶冶情操，更何况写呢？

3、一个需要通过诗歌来表达内心世界的人，大多内心丰富、细腻、敏感，诗歌是她宣泄情绪的出口，你让她放弃写诗，她又该通过什么途径来宣泄情绪呢？堵不如疏。

4、我觉得写诗只是一个表象问题，更深层的，你应该好好想想是否对孩子有点疏于“管教”了？你是否给过她无条件的爱？有没有很多的时间陪她、关心她？我相信只要父母尽到了父母应尽的职责，孩子的童年是开心快乐的，是不会去写诗的。

以上。希望能帮助到你。