娃小的时候，我给啥书，他们看啥书。
2岁左右，睡前故事就变成他们选3本，我选1本。要保正他们有自主选择权。
这个习惯一直到幼儿园毕业吧。后面我选书，只能推荐，娃未必会看。
就说老大吧。《哈利波特》推荐电影，拒绝！三四次以后，只好说我想看（非会员，六分钟），她等我考完看她自己想看的。结果诱惑成功。书买回来，和电影对比着看。那时候，她一年级。
后面推荐书总会被拒绝，很少有顺利的。不过很多书我买回来，放在书架上，有时几个星期，有时几个月了，有时大半年，还是会被接受的。
比如今天这本。
吴帝德老师和袁文奎老师的记忆类的书我买了很久。当然是我自己看，也推荐给她看。她总是忙着看自己想看的书。
今天我看她郝景芳的书都已经考完，英文小故事也读了一篇。连生理科普书都快看完了。我随手拿了这本书，放在她桌面上，什么也没说。
过了一会儿就听到她在房间里是不是大笑。我经过时看到她拿着笔在书上做笔记。不知道过多久，她拿了书过来，分享她的联想记忆。
她觉得好玩。我觉得这样就好。通过一些测试题，发现我偏理性，她偏感性。她还说：不要看解说，解说都是夸人的。解说里说她的答案有可能未来是艺术家。
很多书她看了，却不是因为我推荐的。她在日漫、杂志、视频、小说里看到了，她更会感兴趣。比如《天蓝色的彼岸》《呼兰河传》《山月记》《天才在左 疯子在右》等。
她看书如果喜欢一本书，就会找这个作者的系列书，比如东野圭吾、克里斯蒂、刘慈欣、郝景芳、宫泽贤治……
今晚我拿了几本新绘本回来，让老大给弟弟妹妹读。结果这两个小鬼不要姐姐读，要自己看。姐姐很无奈。两个小的和姐姐小时候快差不多。
等他们再大点，涂鸦能自由利索些，我就教思维导图。
今天给一二年级的孩子讲思维导图，真的验证我的观察，没有学过的在思维上会弱很多。但同样是初学者，有阅读和没阅读的又有很大的差别。
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