文中的故事"门板治罗锅"就是典型的为达到一种目的而采用不管不顾的错误方法强制实施。最后的结果是罗锅治好了，人也断气了。
尹老师用这样的一个故事警示我们:培养孩子的习惯也一样要讲究方式方法，不能用简单粗暴的手段去实现一件要精细处理的事。
另一个事例中培养孩子认真的习惯，绝不允许他有马虎的现象，这是一定要杜绝的错误思想。儿童的"马虎"是一种非常正常的现象，是学习、生活中不值得一提的小问题，是他们走向精细必不可少的提示。
细细回忆，很幸运我在艺凯的成长中好像没有对他的"认真"做太过严苛的要求。现在艺凯三年级了，他在一二年级时每次考试基本都是因为"马虎"而丢分。我并没有因此批评过他。
说实话，看到试卷的时候，我心里还是有一点小失望，我也想让他考100分。但很幸运的是我看过尹老师的书，接受和认可她的教育理念，所以，那一刻，我的行为出卖了自己心灵而做出了正确的选择。
再一次说明我的学习还不够深刻，思想还不够稳固。外界偶有风吹草动，我也可能会随波逐流，虚荣心是我最强大的敌人，战胜它就战胜了自己。加油
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