下班回家，吃过饭开始辅导孩子写作业。快考试了，把他的错题抄了一下，让他再写一遍。在这个沟通交流中，孩子和我说话没好气，我简单的一句问话，他都烦躁、不耐烦加生气的回怼我。
我想我俩一共没说几句话，我也没有过分要求她他，他为什么这样？
我开始关注他的情绪：“今天在学校不开心了？受老师批评了还是和同学有矛盾了？”
他开始讲和同学什么事儿，我们简单的交谈了一下他和同学的情绪，他的语气不再是原来的样子了，能好好说话了！
然后开始写他的作业，也不需要我再说什么，很顺利的完成了。
事后反思，我做的还不到位，虽然接住了孩子的情绪，不因为他乱发脾气而也发脾气，而是引导他说出自己的情绪。我时候还可以告诉他当他有情绪的时候好好的表达出来，而不是带着情绪和人说话。
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