在学习古诗词的课堂上，学生往往也专注，但眼中却鲜有光芒；他们也倾听，但常常缺乏深入的思考；他们也动口，但多是机械的背诵而非自己思考后的表达。长此以往，古诗词的教学便失去了活力。我们必须点燃学生的热情，唤醒学生的生命力，让学生成为课堂的主人，成为课堂的主要发言人。
我们相信，每个人的内心深处都有一股强大的力量有待激活，每个人都期待得到尊重，期待有所成就。当学生成为一个有着深度思考、全新发现的学习者时，他们一定会充满活力。
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