孩子的阅读需要榜样

        暑期由我县教体局组织在都江堰的培训学习结束已然二十多天了。今日抽空将后续的学习收获进行整理，这个回顾显然有点晚，可心头始终有个不能不回顾、不总结、不领会的念头时刻萦绕。

孩子的阅读需要榜样

        八月七日下午，由杨勇老师做了题为《儿童阅读指导漫谈》的现场讲座。听到最多的就是杨勇老师在自己孩子身上的探索与发现。不由想起，我们校长在提倡阅读的工作会议上常说的：“你自己读书也是给你自己的孩子一种影响。”的确，儿童的阅读需要榜样，更需要家人的陪伴。前段时间看到网上流行的一句话：最好的父母是愿意和孩子一起成长的父母。由此，自己认为，最长久最用心的成长与陪伴首选就是和孩子一起阅读，在阅读中感受多样，体悟丰富，思考意义。逐渐地，陪着孩子和自己都成为丰富完整的鲜活生命体。

孩子的阅读需要榜样

将杨勇老师的讲座内容做了简单梳理与整合。

一、儿童阅读的意义

（1）民族价值（分别从匈牙利，犹太民族，美国，日本等民族为例，阐释了阅读是民族强盛最内在，最有力量的动因。）

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（2）教育目的（以苏霍林斯基，中国新教育创始人朱永新的谈话为例阐述了阅读改变教育生态的命题。）

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（3）个体价值（从个人的精神发育以及个体社会化方面考虑）

a早期阅读有利于提高语言学习能力

b有利于促进孩子的智力发展

c促进社会能力及健康人生观的发展

d调节情绪及想法

e对其一生的发展有重要作用

（4）对于教学的实际意义（学困生转变的主要途径，以及减负的重要途径。）

二、儿童阅读的现状

（1）开始太晚

（2）数量不够

（3）质量不高

（4）坚持不好

以绘本故事《等一会儿，聪聪》为例，衍生出了以下话题：

（1）情景阅读

（2）“怪兽”象征什么

（3）好父母的标准

（4）亲子阅读

三、怎样帮助孩子爱上阅读

（1）要有心

（2）自己爱

（3）克服功利

（4）舍得买

（5）别干涉

（6）别急躁

（7）诵读经典

四、亲子阅读五不到位

（1）概念理解不到位

（2）阅读环境营造不到位

（3）阅读材料选择不到位

（4）阅读时间保证不够

（5）方法指导不到位

五、幼儿养成良好行为习惯的重要性

（1）叶圣陶：教育——养成良好习惯

（2）幼儿行为习惯形成的规律：趋早性、渐进性、反复性、正确合理的起始教育比后期的矫正容易得多

（3）儿童行为习惯的阶段性

六、相关人物和书籍推荐

（1）李希贵《语文老师心中的痛，阅读比上课管用》

（2）莫言“我想中学语文课，起码拿出三分之二的时间让学生阅读。”

（3）山东韩兴娥：海量阅读

（4）美国阅读问题专家：乔治·史蒂文斯

（5）日本七田真《0岁教育的奥秘》

（6）浙江师大儿童文化研究院院长方卫平

（7）阿甲《帮助孩子爱上阅读》

孩子的阅读需要榜样

        其实，在杨勇教师的讲座结束后，自己认为，教师专注的阅读态度本身就是一种教育。我相信，当一个人的童年有书相伴，他的人生就拥有了丰富而明亮的底色。曾几何时，书籍也曾点亮过我的童年。读过的一些书也已然失去了好多，但那些买书、读书的记忆始终不曾湮灭，就像一束柔和温暖的光，在我的生命中无限延伸，照亮了我的过去、现在，我相信将来也是。所以，现在我想做且正在做的，无非就是尽我所能，让各种美丽、丰富的书进入孩子的生活，就像它们曾经点亮过我的童年一样。

笃信苏霍林姆斯基所言：无限相信书籍的教育力量，是我教育信念的一个信条。也就是说，要让学生喜爱阅读，教师必须先读起来。也许，自己所坚信的阅读对学业成绩的影响不会立竿见影，但它肯定会有影响的。当我们行动的方向正确时，哪怕前进的脚步慢些，还会害怕不能抵达吗？