早上5点50，大多数学生都已经来到我们集合的广场，开始新一天的晨读。
每天晨读结束，我们先组织学生晨跑，看着各班整齐的队伍，听着各班嘹亮而各有特色的班级口号，感觉每一天都是那么新鲜，每个班级都是那么潮气蓬勃，充满活力，虽然早起晚睡十分疲惫，但是看着生龙活虎的孩子们，内心总还能被写青春的气息所感染，仿佛自己也正青春着。
晨跑结束，我习惯跟孩子们开个晨会。我开的晨会很随意，从天气说起，从昨晚看到的一则新闻说起，从早上来学时听到的一本新书说起……
我说话的时候总是不会小声，外人看来好像要把嗓子喊破，往往很快就声嘶力竭了，所以现在只好也弄个喇叭，一是在空旷的操场声音更大点，能让最后一排的学生也能听的清清楚楚，另外也可以稍微休息一下嗓子。
以前学生在后操场，我总是先去办公室拿上喇叭，然后到学生集合的区域组织晨跑后开始开晨会。后来学生又到前院的广场集合，这样我就直接到了学生集合的地方。第一个早上，我让九一班的一个女生去办公室把喇叭拿来用。这个女孩个子不高，齐耳短发，说话带笑，走路带风，给人一种很阳光的感觉。谁知道第二个早上，我一到操场，还是那个女孩从队伍里边走出来笑着说“主任，我把你喇叭拿来了，你用不用？”。我很惊讶，我也没有交代她去拿，他怎么会直接把我喇叭给拿下来了？我笑着对她说:“要用呀！你帮我把喇叭拿下来我就不用上去取了，谢谢你！”。她笑笑说:“不用谢，我们喜欢听你开晨会，用喇叭大家听的更认真，更清楚”。
第三天早上，我刚到操场，她又跑到我面前，脸上挂着招牌式的微笑给我说:“主任，喇叭”。我笑着说:“你怎么天天给我拿喇叭呀！谢谢你！”，她笑着说:“知道你每天晨会都要用，我就每天来广场前先到办公室把你的喇叭拿下来，这样你就不用再上楼上拿了，你天天太辛苦，少上一次楼你就歇歇，然后有劲给我们开晨会”。说完就小鸟一样飞回了班级队伍里，看着这个懂事的小姑娘，我感到非常欣慰。
往后的每一天，她总是早早到办公室把我的喇叭拿下来，我一到操场她就会把喇叭拿给我用。每天我享受着这个小姑娘暖心的服务，内心总是充满了欢乐。我真切地意识到，一个老师的幸福如果都寄托在学生考试考出好成绩，那未免太功利，有时也是会让你大失所望的。其实融洽的师生关系，学生一个点头微笑，一次真心的帮助，一个暖心的举动，这更应该是教师职业幸福的常态，你用心地感受来自学生的这些细微的表现，你的幸福指数就会更高一些，你的教育生活也就会更幸福一些。
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