如一阵风袭过，只听“嗵——”的一声，他应声倒下。办公室的门还在不停摇摆。
起身时，他一转头，我被暴露，于是他强装镇定，径直走进办公室。我悄悄跟上去，他在办公室地面蹲着……
我悄悄递给他一个凳子，他看看我，才接过坐下……
终于，作业补上来，每日素材哪怕六行，这也是“我手写我心”。“疼不疼？”他摇摇头。“让老师看看？”“没事，老师。”我强掀开，三处红肿，一处擦破皮，“明天就会有淤青，处处都要小心！”我拉着他，带他去消毒……
这，是我的留守儿童。课间让去办公室补作业，他来了个急旋风。
读书时，我趴在他耳边，他竟读不出声来，“读吧，老师听听！”停了许久，这才一字一顿，如爆米花“嘣”出来。
办公室，我批改作业，他在一旁读背古诗。一会儿功夫，“老师，我会背啦！”“好，开始检查！”滚瓜烂熟，一气呵成！开始默写，半天不见他动静，我凑过去一看，这可难为住了他，一句诗只有三两个字会写。这，可让我如何是好？
正式作业几乎他天天开挂，家庭作业也难逃此劫，只要回家，作业全部抛在烟消云外。
只有诗和远方，这何时才是归途？我深深地理解父母的奔波与无奈，但又无法抑制我心中的隐隐作痛。
“快穿上外套，小心感冒！”一件单薄的秋衣显然是小了，他套上冬天的棉衣。
“孩子，该换外套啦？”我悄悄凑过去。
“老师，我也想换。但是他们不在家，我住奶奶家。”
“什么时候回来？”
“不知道……”那声音，很低……
是呀，忽冷忽热，热了脱掉，冷了穿上。这，着实让孩子无助。
春已暖，花已开，孩子的春天，在何方？我思索着……
“牛——！”“高手——！”从操场经过，听见一阵欢呼声，男生们正在打乒乓球。我看过去，是他，他看见我，有些不自在，但球还不停地在他指尖飞舞，对方不停地下场、换人、上场，他牢牢地驻守着他的阵地。我向他竖起大拇指，他的嘴角扬起来……
“我们班有一位乒乓球高手，谁愿意挑战，我们来个乒乓球比赛？”
“我，我，我！…”大家纷纷报名……
恍惚间，如一束光，照亮他的诗与远方……
不知何时，我与留守儿童结缘。冥冥之中，是他们那澄明的双眸，善良的心地，或许，还有那久违的阳光……
总得有人擦星星，做颗太阳给星星吧，让它也一闪一闪，亮晶晶……
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