第一次开课

        早教引导员培训结束，我利用业余时间，按照老师的要求准备开课，设计了两个手指操：《合拢张开》、《挖呀挖呀挖》；两个彩虹伞游戏：《大浪花小浪花》、《找朋友》。编写完教案，邀请线下培训时遇见的童年玩伴当自己的助教：“薇薇，你可以当我的助教吗？”

      “当然可以，你先把教案发给我看看。我们约个时间、地点见面，以你为主，我配合你，多练习几次，再找老师过课。”薇薇笑着对我说。

      “好，谢谢你！”我边道谢，边把教案发给她。

        我们经过3次的配合练习，发现教案有些地方不合理，彼此商议，薇薇提供了宝贵的建议。我一一改进，尽量把教案写好，定稿，发给老师审阅。

        老师回复：“教案没有问题。明天中午，我给你们一个小时的时间，通过腾讯视频会议，跟我过课。可以吗？”

      “可以！”我和薇薇答应。

        我们抓紧时间，又练习了两遍。跟老师过课时，配合默契，将一节课完整的讲完，成功通关。

        老师又教了我们一些上课控场的技巧和注意事项，让我们联系机构和社区，策划开课。

        6月30日下午3点，我们来到社区活动室，做准备工作。

        当自己穿上早教引导员的围裙，有点激动和紧张。

      “你是最棒的，加油！” 薇薇鼓励我。

      “好的！”我回应完，深呼吸三次，平复情绪。

      10对0—3岁的亲子家庭陆续到场。4点，我们正式上课。

        我们先和大家打招呼：“亲爱的大朋友、小朋友，你们好！”

        我介绍自己：“我是今天亲子课的张老师。”

        薇薇介绍她自己：“我是薇薇老师。”

        我们异口同声：“很高兴见到大家。”

        接着，我和坐在最靠左边、最靠右边的两个宝宝互动：“这位小朋友，你叫什么名字？那位小朋友，你叫什么名字？”

        两个宝宝都很羞涩，低着头，不说话。两个家长说出名字，让宝宝复述，跟我打招呼。

        我讲完课堂纪律，开始引导他们做第一个手指操：“现在，宝宝们坐到家长前面，把小手伸出来，和老师一起做合拢张开。有请音乐精灵……”

        薇薇播放歌曲《合拢张开》，第一遍引导完，我发现很多家长的动作有误，少数家长无动于衷，有几个宝宝在地垫上自由坐爬。

        我随机应变，对他们说：“我来教大家做一下分解动作，请家长轻轻握住宝宝的小手，帮他们完成动作……”

        分解动作教授完，调动了一些家长的积极性。

      “我们再来一遍，有请音乐精灵……”我又教他们做一遍合拢张开，及时鼓励：“家长和宝宝们基本上掌握了动作要领，回家以后勤加练习，一定会做得更好。”

        我接过薇薇递来的四色彩虹伞：“大家看，薇薇老师给我们带来了彩虹伞，我们来摸摸它，感受一下吧。”

        宝宝们睁着好奇的眼睛，纷纷走过来触摸。

        我指着彩虹伞，问他们：“这是什么颜色？”

        一个女宝脆生生的回答：“红色。”

        她居然答对了，我又换一种颜色，问：“这个呢？”

      “绿色。”她又答对了。

      “你都答对了，太棒啦！奖励你一个美少女贴纸。”我把美少女贴纸贴在她的手臂上。

      “谢谢老师！”她抚摸着贴纸，眉开眼笑，向我道谢。

      “我也要……我也要……”其它宝宝过来围住我，讨要贴纸。

        薇薇看我有些招架不住，赶紧过来帮忙，给每个宝宝都贴上贴纸。

      “请家长们半蹲下来，和孩子们一起抓住彩虹伞的边沿，把彩虹伞撑开。大家听我的口令：当听到大浪花的时候，我们就用力地抖动彩虹伞。当听到小浪花的时候，我们就轻轻的抖动彩虹伞。明白了吗？有没有问题？”我讲解游戏内容和规则。

      “明白了……没有问题……嘻嘻嘻……”有的宝宝已经迫不及待地抖动起来了。

      “我们开始游戏，有请音乐精灵。”

        薇薇播放海浪声，我说出口令：“小浪花……大浪花……”

        口令变换三遍后，我又发号施令：“小朋友们快点躲到彩虹伞下面。”

        家长们把孩子轻推到彩虹伞下，孩子们围聚在一起。

      “都躲好了吗？海浪就要来啦……小浪花……大浪花……””我再喊口令。

        大人们抖动彩虹伞，伞下的宝宝们欢声笑语不断“嘻嘻嘻……哈哈哈……”

        我低头对宝宝们说： “小朋友们可以出来了，好玩吗？”

        他们天真无邪：“好玩……”

      “现在，我们把彩虹伞平铺到地板上。家长和宝宝们站在彩虹伞的边沿外。跟随着音乐，我们顺时针走动起来，找朋友。当音乐停止的时候，我会发出指令，你们要认真听哦。当我说，找到蓝色小朋友，宝宝们要赶紧站到蓝色的彩布上。彩虹伞比较滑，大家注意安全，别摔倒。我们开始找朋友，有请音乐精灵……”我讲解游戏内容和规则。

        音乐响起时，有些宝宝坐在彩虹布上，不愿起来。我只好请家长帮忙：“家长们把宝宝扶起来，顺时针走动，找朋友啦！”

        家长们依言照做。

        薇薇暂停音乐，我发出指令：“找到绿色小朋友……”

        家长指引孩子站在绿色的彩布上。

        我表扬，引导宝宝们互动：“非常好，大家都找对了颜色。站在绿色彩布上的小朋友们，互相打个招呼吧！”

        宝宝们面对面，轻轻挥手。

        游戏结束，我请他们帮忙收起彩虹伞，休息十分钟，自由活动。我也去补充水分。           

        十分钟后，我用  《小手拍》把他们招回来，继续上课。

      “请宝宝们坐在家长前面，伸出小手，我们一起来挖呀挖呀挖，有请音乐精灵。”

      “准备开始：在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子，开小小的花。……”歌曲的旋律轻快，动作重复简单。但有些家长和宝宝们跟不上节奏。

        于是，歌曲播放一遍后，我又教了他们分解动作。又和他们做完第二遍。

        我问道： “大家学会了吗？要不要再来一遍？”

        一个家长积极回答：“再教第三遍，就学会了。”

      “好，那我们再来一遍，有请音乐精灵。准备开始……”

        操作第三遍时，我看到几个家长很认真协助孩子做动作，已经学会了。自己的内心特别欣慰。

      “今天的课程，我们就上到这里。在上课的过程中，家长和宝宝们都表现得很好。希望回家后，家长可以多抽一些时间和宝宝们互动，做亲子游戏，增进彼此的感情。……下课。大家先不要走。宝宝们来领气球喽！我们一起合影留念，期待下次再见。”我总结发言；引导家长回家怎么和孩子互动，玩游戏；宣布下课。

        我和薇薇把10个气球分发给宝宝们，他们抱着气球，和我们拍大合照，笑得好甜。我被他们感染，累并快乐着。

        第一次开课，当主教，没有经验，专业能力有限，做得不够好。希望自己吸取教训，再接再厉，第二次开课能够做到尽善尽美，皆大欢喜！