一,复习导入。
(初始蜘蛛蹲在网上的图片)同学们请看这只蜘蛛每天蹲在网上,他感觉怎么样?请你。太寂寞太无聊了。所以他决定利用自己会吐丝的本领,开一家编织店。他卖了什么?请你。回答正确。(PPT出示答案。)怎样写了?请你说。回答非常准确。来了哪些特殊的顾客呢?请你说吧。你记得可真清楚。(黑板上贴出三只动物的图片。)上节课大家的学习效果可真好。老师真高兴为,你们点赞。这节课我们继续走进课文,和蜘蛛一起迎接顾客吧。(板书课题)店是上节课学会写的生字,大家伸出小手书空复习一遍。注意左上包围的字,撇画要舒展。
二,重点阅读理解四,七,十自然段,蜘蛛看到三个特殊顾客的心情和表现。
同学们,蜘蛛挂好了,口罩编制店的招牌就等第一位顾客上门啦。顾客来了,他心情怎样呢?对,好开心呀。再走近看,是一只河马,蜘蛛的心情变了,你说,对,有点失望。(出示:顾客来了,是一只河马。)请你读读这句话,读出蜘蛛由开心到失望的心情变化。再走进蜘蛛看仔细了,他发现河马嘴巴那么大,口罩好难织啊。(出示:河马嘴巴那么大,口罩好难织啊)蜘蛛心里会怎样呢?请你说。是啊,有点难过啦。但第一位顾客总不能拒绝吧,他怎么做了?齐读这句话。(蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完啦!)大家想象一下,织完口罩的蜘蛛会累成什么样子呢?请你说。(满头大汗,汗流浃背。)你们知道的词语可真多。老师挑选一个贴在黑板上。
晚上蜘蛛想不行啊,这太不划算了,累了一天才赚了一元钱。于是他做出了改变。围巾编织店的招牌。们结合刚才的学习方法请大家细读第七八自然段,体会蜘蛛的心情变化及表现。小组交流一下吧。看到同学们积极互动,老师为你们点赞。谁想来说说自己的看法呢?请你。你说的真好,就像走进了蜘蛛的内心一样。(老师概述学生的回答)——顾客来了,蜘蛛是开心的,可是看到是一只只见身子不见头,脖子和大树一样高的和马正对着他笑时,蜘蛛想哭的心都有了。足足只织了一个星期后,蜘蛛累得趴倒在地上。那么怎样读好这两段呢?请你试试吧。
现在你能用自己的话讲讲卖口罩,卖围巾的故事吗?讲之前,老师送给大家一个讲故事小秘籍:一声音洪亮,二注意语气,三可以加上动作。同桌互相讲一遍。请你来展示。已讲的可真好,动作真到位。同学们发现了吗?这两个故事的顺序是不是一样啊?都是卖什么,写招牌,顾客来了谁,结果怎样。这是童话故事反复的特点。
现在请看这幅图。当蜘蛛第三次挂起招牌,看到了来了42只脚的蜈蚣。他会有什么表现呢?请你来想象一下。吓得张大嘴巴说不出话来。你的观察可真仔细。请你说。吓得一屁股坐在地上。你可真会想象。那他还会接待这位顾客吗?请你说。你认为他不会吓得跑回网上?你认为他再累也不拒绝这位顾客。每人都有自己的看法,那么请按照自己的想法,结合童话故事的顺序来讲一讲蜘蛛卖袜子的故事吧。好,现在我们来进行男女生讲故事大pk。明明代表男生,花花代表女生。比赛开始,明明先来。你让我们看到了一只被吓跑了的蜘蛛。你让我们看到了再累也没有拒绝蜈蚣的蜘蛛。你们评评谁讲的更好。无法判断是吧?那就把讲故事小能手一齐发给他们两个。祝贺你们!
三、讨论,续编故事
故事讲完了,同学们想了没有,蜘蛛为什么一次又一次的换招牌?先看他每次决定卖什么时是怎么想的。(出示三句话)读一读,已觉得这是一只怎样的蜘蛛。请你说。想法简单。事情真的简单吗?对每一件事都不简单。在看招牌。(出示)发现了什么?请你。蜘蛛不论决定卖什么,定价都没有改变。这种没有全面考虑的决定是不是太盲目啦?只会自讨苦吃。
那同学们,想象一下蜘蛛还会开店吗?小组讨论。你的看法呢?不开了还敢回老本行,网上捉虫子。请你说。继续开卖毛衣,顾客是大象。按照你的想法编下去,故事一定很有趣。请你接着说。招牌上的计价方式做出调整,蜘蛛又轻松又赚钱。你的故事里是一只聪明的蜘蛛。同学们的想象力可真丰富。请你发挥想象,结合童话故事的特点续编蜘蛛开店,讲给爸爸妈妈听。老师相信你们都是讲故事小能手。
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